В Краснодарской средней общеобразовательной школе №102 новый учебный год начался с интересных нововведений, которые не могли остаться незамеченными. Речь, конечно, не о новых учебниках или интерактивных досках. Школьникам теперь предоставляется уникальная возможность — испытать себя в экстремальном кулинарном поединке.
А как иначе назвать пять минут, выделенные на обед для детей, питающихся по льготе? Родителям повезло — у них есть все основания для возмущения, ведь у детей, как оказывается, не только уроки по расписанию, но и обед теперь строго регламентирован.
"Быстрее, выше, сильнее"
Согласно новому расписанию, детям из многодетных семей и тем, чьи родители участвуют в СВО, даётся всего пять минут на трапезу. А точнее — с 16:00 до 16:05 после третьего урока. Если вдруг кто-то подумал, что такие условия созданы для того, чтобы развивать навыки управления временем, то скорее всего он прав. Век технологий, все спешат, а тут — оп, и ребёнка учат укладываться с приёмом пищи в невероятные временные рамки. Можно сказать, что это своеобразная подготовка к взрослой жизни, где ланч иногда бывает даже короче.
"Платникам" же везет больше — у них целых 15 минут на еду. Пятнадцать минут! Это практически вечность в сравнении с пятью минутами. Конечно, они могут себе позволить чуть больше, ведь их выбор блюд куда шире, чем у тех, кто питается по льготе. Учителя спокойно объясняют возмущённым родителям, что "платники" могут поразмышлять над своим выбором: брать ли макароны или картошку? А вот льготникам размышлять не о чем — все равно им выдают одно и то же. Зачем терять драгоценное время на ненужные раздумья?
Родительское возмущение
Естественно, такие нововведения не остались незамеченными родителями. Да, они жалуются, что за пять минут дети не успевают толком поесть. Но что тут возмущаться? Ведь кто сказал, что еда должна приносить удовольствие? Время на удовольствие отведено после школы, а здесь важна эффективность. Как в армии: быстро, чётко, по команде.
Родители тех, кто питается по льготе, уверены, что их дети заслуживают не только нормальной еды, но и нормального времени для её приёма. Ведь как можно за пять минут даже успеть открыть компот, не говоря уже о том, чтобы его выпить? С такими темпами школьники скоро смогут выступать на соревнованиях по скоростному поеданию борща. Кстати, это могло бы стать отличным видом спорта, наравне с шахматами и биатлоном: одновременно интеллектуальное и физическое напряжение.
Один из родителей, отец троих детей, отметил: "Да что там, за пять минут я даже кота не успеваю накормить, не то что своих детей. У них ещё и уроки, и физкультура, а тут им надо в промежутке между предметами поесть как-то". Но, видимо, школьные власти решили иначе: зачем тратить много времени на еду, если можно провести ещё один урок?
Директор: "Все питаются одинаково"
Позиция директора школы внушает особое доверие. По его словам, все школьники питаются одинаково — по 20 минут. Сложно сказать, откуда взялась эта цифра, но, возможно, в каком-то параллельном измерении обеденный перерыв действительно составляет 20 минут. Видимо, это то измерение, где время течёт по-другому, а школьные обеды превращаются в продолжительное и неспешное застолье.
"Мы стараемся сделать всё возможное, чтобы дети успели нормально поесть", — заверил директор. Правда, он не уточнил, кого именно он имеет в виду под "все". Возможно, это те самые "платники", для которых еда — это не просто способ насытиться, но и повод задуматься о жизни. Ведь за 15 минут можно не только поесть, но и обсудить планы на вечер или узнать последние новости. В отличие от тех, кто питается по льготе, им можно хоть немного замедлиться.
Будни школьного фастфуда
Весь этот кулинарный марафон, конечно, не мог не вызвать бурю эмоций у тех, кто заботится о питании детей. Психологи в один голос утверждают, что приём пищи — это важная часть социального и эмоционального развития ребёнка. А тут получается, что школьники привыкают к режиму "фастфуда" с самого детства. Не успел доесть? Не беда, зато вовремя на урок.
Сложно сказать, какая идея лежит в основе этих нововведений, но одно можно утверждать точно: это уникальный опыт для детей. Они учатся быть быстрыми и решительными не только на уроках, но и в столовой. Это своеобразный тренинг на выживание в условиях ограниченного времени и ресурсов.
Все платят, но по-разному
В Ставропольском крае обеды оплачиваются всеми детьми, вне зависимости от социального статуса семьи. Однако, как оказалось, для разных категорий учеников цена все-таки отличается. Дети из обычных семей платят за школьные обеды по 300 рублей в неделю, а для многодетных семей эта сумма снижается до 100 рублей в неделю. Но вот что удивительно – меню при этом единое для всех, а дети, независимо от своих семейных обстоятельств, питаются за одним общим столом.
И это, пожалуй, один из немногих положительных примеров того, как можно организовать школьное питание без явного деления на тех, кто "лучше", и тех, кто "хуже". В Ставропольском крае хотя бы не делают акцент на том, кто из какой семьи. Дети садятся за один стол, получают одно и то же меню, и проводят обеденное время на большой общей перемене. Кажется, что в таком подходе кроется простой и очевидный секрет: не надо выделять кого-то особым образом, если можно сделать все просто и справедливо.
Как преодолеть разделение?
Тем не менее, такая практика – скорее исключение, чем правило для России. По всей стране проблема школьного питания не только в качестве еды или времени на обед, но и в том, как часто детей невольно делят на "своих" и "чужих". Разделение на социальные группы в школьной среде не всегда очевидно, но от этого не менее разрушительно. Когда у одних детей есть привилегии в виде выбора блюд или большего времени на трапезу, это прямо или косвенно закрепляет стереотипы о "богатых" и "бедных". А это, в свою очередь, может формировать у школьников ощущение несправедливости или социальной неравенства уже с раннего возраста.
Как же избежать такой сегрегации в школах? Очевидно, что нужен единый подход к питанию. Проблему можно решить на государственном уровне, введя общий для всей России закон о школьном питании, который бы четко регламентировал порядок и условия, при которых все дети питаются одинаково, независимо от социального статуса их семей. Один стандарт для всех — это тот самый путь, который поможет минимизировать различия между детьми, исходя из их материальных возможностей.
Закон для всей страны
Сегодня многое зависит от регионов и, соответственно, от их властей. Это прекрасно, если власть находится в руках людей, действительно заботящихся о благополучии детей. Однако, как показывает практика, не всегда губернаторы и другие местные руководители идут по пути добра и честности. Иногда решения принимаются не в пользу всех детей, а только определенной категории.
Решение проблемы может быть в том, чтобы у местных властей просто не было такой возможности — разделять детей на основе их социального статуса. Единый федеральный закон, который устанавливал бы равные условия питания для всех школьников России, стал бы важным шагом в сторону устранения социальных барьеров.
Такой закон смог бы предотвратить ситуацию, когда в одной школе дети из бедных семей вынуждены есть быстрее, чем дети из обеспеченных, или получают менее разнообразное меню. Никакого деления на тех, кто "платит", и тех, кто "не платит" за обеды. Все питаются одинаково, на тех же условиях и за одним столом. Тогда бы и у родителей не возникало стольких вопросов о справедливости.
Уроки для взрослых
Пример Ставропольского края показывает, что создать условия, при которых дети будут чувствовать себя равными за школьным столом, возможно. Но для этого необходимо действовать на всех уровнях — от школьных администраторов до федерального правительства. Нужно сделать всё возможное, чтобы дети не чувствовали разделения и не задавались вопросом: "Почему у кого-то лучшее меню и больше времени на обед?"
Ведь школа — это не только место, где учат читать и писать, это также место, где закладываются основы социальных норм и взаимодействия. И если дети будут видеть справедливость в школьной системе, это поможет им сформировать правильное отношение к обществу в будущем.
Время пришло задуматься, как на государственном уровне можно искоренить практики, которые разделяют детей на «своих» и «чужих». Школьные обеды – это лишь одна из сторон проблемы, но если начать с малого, можно постепенно добиться больших изменений.
Возможно, пора задуматься о федеральной реформе школьного питания, которая позволит каждому школьнику, независимо от статуса его семьи, чувствовать себя частью единого сообщества, где главное — это знание, а не возможность оплатить более вкусный обед.