Не так часто у меня возникает желание разорвать и выкинуть учебник. Я нашла тех авторов, которые хуже Плешакова. Плешаков по сравнению с ними птенец желторотый.
Давно я так не серчала. Хотелось выбежать на улицу и с позором сжечь это творение!!!
Путин обещал, что в школы вернется всем привычный и даже любимый предмет - труд!
Девочки будут шить, вязать, готовить. Мальчики будут работать руками. У нас в школе мальчики делали табуретки, подставки для свечей и т.д.
Но как раньше , видимо, никогда не будет. Я помню, как я мучалась с поясом на юбке, он морщился, не получался. Выходили кривые карманы и я бегала к бабушке переделывать. Швейная машинка была только у нее. Пришивание молнии тоже было еще тем испытанием.
Мучаешься, а итог получается красивый. На уроках труда за все мои года в школе я сшила передник, юбку, халат, ночную рубашку. Были связаны шарф, носки, рукавицы и даже свитер. Мы изучали разные виды вышивки. Осенью и весною работали на школьном участке: пололи и сажали цветы.
Единственного чего у нас не было - это приготовления блюд.
Путин сказал вернуть в школы ТРУД!
У нас в школе вернули. У девочек учитель труда есть, а у мальчиков нет.
Поручили этот сложный предмет учителя ОБЖ (как я поняла). Это временно, пока не найдут учителя по труду. Учитель по ОБЖ будет давать только теорию.
Труд есть, а теории по труду нет. Зато есть отличные учебники по технологии, чтоб их авторам икалось всю их жизнь.
Вчера делали первое задание по труду. Надо было прочитать первый параграф, ответить на вопросы. Практические задания сделать письменно.
Сын читал параграф час. Ничего не понял. Стала смотреть сама. Написано действительно заумно, и главное не понятно, зачем это детям на уроке труда.
На устные вопросы, кое как ответили. Но вот письменные задания, взорвали мой мозг.
Задание № 1
Назовите свои потребности и потребности своей семьи. Квалифицируй их используя таблицу.
Про потребности в учебнике -один абзац. Определение - что это такое. "Потребность" - одна из причин активности человека".
Думаете, после такого определения ребенок поймет, как сделать задание?
А надо выписать потребности свои и своей семьи в саморазвитии, в общении и уважении, интеллектуальные, в безопасности и сохранении здоровья и физиологические. И не просто общими словами, а конкретными примерами.
Я так понимаю, что это вопрос из обществознания? И как он связан с трудом?
Следующее задание вызвало еще больше возмущения с моей стороны. Задания располагаются по сложности, каждое последующее сложнее предыдущего.
Задание 2
Найдите в Интернете сведения о том, с последствиями каких технологий, отрицательно влияющих на природу, борется сейчас весь мир. Предложите свои пути решения этих проблем.
Пошли вопросы из экологии. Весь мир борется, а дети из пятого класса решат быстренько все проблемы Земли.
Думаете ребенок поздно вечером решит глобальные проблемы?
Почитала интернет и мы написали про химические удобрения, которые приводят к гибели земли, микроорганизмов, попадая в грунтовые воды, губят рыб и т.д. Решение - не использовать химические удобрения. Гениально просто!
Второй пример автомобили. Они выделяют кучу вредных газов, и в среднем лишают человека 4-х лет жизни. Решение у нас тоже радикальное - не использовать автомобили, а ездить на велосипедах и электротранспорте.
Третье задание вверх издевательства над детьми.
Придумайте, какие технологические системы могут использоваться на телевидении. Найдите сведения о них в Интернете. Объясните действие одной из таких технологических систем на основе схемы ,представленной на рисунке 1.6.
Чего хотят от ребенка? Чтобы он подумал и назвал технологические системы на телевидении? А чего сразу проект космического корабля не нарисовать?
Это , я так понимаю, физика. Не думаю, что взрослый человек скажет , какие технологические системы используются на телевидении, даже если подумает. А пятиклассник должен, так авторы решили.
Но сложнее всего эти системы объяснить с точки зрения этого ..... рисунка.
На этом мозг у меня взорвался окончательно. Меня ребенок еле успокоил... Выпила валерьянки. Пошла читать про системы.
Сочинила сыну бред. Но я гуманитарий и в технологических системах телевидения не разбираюсь, даже если буду вечность думать.
Написала я сыну полную ерунду (я так думаю), но он бы и такое не сочинил.
Одна надежда, что учитель ОБЖ , тоже не разбирается в технологических процессах телевидения.
В статье я ответы пишу вкратце, а в дз, у нас три задания получились на 4-х страницах.
На технологию ушло больше времени, чем на английский, математику и русский вместе взятые.
Так и хочется попросить перестать мучать детей!
Пусть мальчиков учат шкафчики и табуретки делать и чинить. Краны менять, гвозди колотить, шурупы заколачивать, учат пользоваться разными инструментами, чтобы за время учебы в школе, любой мальчик научился чинить и ремонтировать все в доме. Пользы будет больше, чем от ребенка со взорванным от учебника по Технологии мозгом.
Ситуация у девочек с трудом тоже не супер. Девочкам выдали список того, что необходимо принести к первому уроку, и многие родители возмущены.
Список девочек:
- Холщовая ткань
- Нитки черные и белые
- Тыквенные семечки и семечки подсолнечника
- Фасоль
- Сухоцветы
- Монетки
- Кружево,
- Ножницы
- Иголки
- волнистую ткань,
- Клей пистолет,
- Джутовая нить
- Термосалфетка,
- Лоскутная ткань.
Список внушительный. Даже страшно представить, что скажут мальчикам приносить. 1 куб досок, пару кг гвоздей, 1 кг саморезов, молоток и т.д.?
Как у вас проходят уроки труда? Что дети делают на уроках? Что необходимо на эти уроки принести?