Не понравился учитель и мы решили жаловаться. Коллективно решили, аргументы расписали и пошли к директору. Итог получился неожиданный, но не самый продуктивный.
Дело было в девяностых, в обычной средней школе в райцентре. С кадрами в школе, как обычно, непросто. Любимая всеми учительница истории, которая вела две параллели по 4 класса, отправилась в декрет, когда мы учились в девятом. Она - потрясающий педагог, честный и профессиональный человек. Он легко объясняла нам разницу между поводами и причинами событий, дрюкала ежедневно у доски датами/событиями/терминами, расжевывала разницу между кадетами, эсерами, большевиками, меньшевиками так, что это было понятно и доступно. Было сложно, но очень интересно, насыщенно и, главное, продуктивно.
Потом полтора года была чехарда «историчек». Приходили студенты к нам на практику, ненадолго нас брали штатные учителя, а последней стала приезжая женщина с акцентом. Вот тут-то нас и понесло. Не понравился нам ни голос, ни уровень преподавания: и скучно, и грустно, и громко бывало.
Когда пишу «нам», то не про родителей речь, а про учеников, которые… привыкли к хорошему. А некоторые еще и зазнались. Зазнались настолько, что объединились и пошли к директору с просьбой сменить учителя. Главными «делегатами» стала группа отличников-активистов, которые, как мы думали, «авторитетные» и директор их услышит.
Директор, и правда, услышал жалобы, учел пожелания. Та учитель больше ни одного урока именно в нашем классе не проводила. Вместо нее часы взял себе сам директор, который по специальности тоже историк.
На первом уроке с директором было интересно. Познакомился со всеми, но начал что-то странное рассказывать про волны во вселенной и про то, что каждое наше движение оставляет след в жизненном пространстве. Мы не поняли, но подумали, что это просто вводная лекция такая, а «шеф» к нам просто присматривается.
Только потом оказалось, что мы по-настоящему «допрыгались». Всю историю нам перенесли на последние уроки, которых… не было. Директор же занят, обязанностей много: то проверка, то педсовет, то командировка, то поездка на обучение. Так и остались мы до конца десятого класса без истории.
На следующий год, в сентябре, из декрета вышла наша любимая учитель. Но наш класс и всю параллель одиннадцатых классов директор ей принципиально не отдал. Настоящих причин не знаю. Но и нас не обидели – историю стала вести тоже приезжая, но очень профессиональная дама (женщиной её не поворачивается язык назвать). Учитель из династии педагогов: умная, красивая, ухоженная, строгая и требовательная. Правда, не такая душевная и открытая. Так и не смогли мы её по-настоящему полюбить, да и оценили далеко не сразу, хотя надо было бы. Но уж слишком привыкли к хорошему. И жаловаться больше точно к директору больше не ходили. Потому что «от добра добра не ищут».
Такие вот воспоминания… А все они к тому, что сейчас дочка в пятом классе, а математику у нее сейчас ведет директор. Не сомневаюсь в профессионализме этого человека, но не уверена, что у начальства есть время по-хорошему уроки вести.
Такие дела…
P.S.
Наша любимая учительница истории через год после выхода из декрета ушла из школы. Какое-то время мы даже были коллегами, но уже по другой профессии. В этом году, когда приезжала на родину и удалось встретиться. Она как была, так и осталась потрясающим человеком, а в душе Учителем.
Директор школы до сих пор на своем месте, доброго ему здоровья! Сейчас в этой школе племянница учится, вроде бы довольна. А последняя наша учительница истории сейчас на заслуженном отдыхе, вышла на пенсию очень заслуженным педагогам.
P.P.S.
- У твоей дочки не будет комплекса, что все хорошие учителя достались тебе? - спросила меня любимая учитель при встрече.
- Точно не будет, потому что первая классная дама у нее просто потрясающая, - я.
- Да, да! Она хоть и ругается, но мы её очень любим, - дочка.
___
Большое спасибо, что дочитали. Какое-то вот ностальгическое получилось)
А у ваших детей не будет комплекса, что все хорошие учителя были только у родителей?
Вот ссылка на статью с самыми затейливыми комментариям. Там даже целый депутат мнение высказывает.