Думаю все кто читают эту статью-либо учились в школе, либо до сих пор учатся. И я уверен что каждый из вас задавался вопросом: "Зачем мне учить эти синусы?" или "Зачем мне учить эту биологию если я хочу быть айтишником".
В этой статье я решил обдумать тему полезности школьных уроков и пришёл к вполне логичному выводу. Приятного чтения!
Начнём с вопроса, зачем вообще нужна школа?
Уж простите, но говорить я в основном буду за Московские школы, потому что сам в них учился. Я понимаю что в провинциях образование далеко не всегда такое же качественное, как в Москве.
Думаю насчёт полезности начальной школы(1-4 класс) никто со мной спорить не будет. Нас учат писать, читать, мы уже начинаем считать непростые задачки и т.д.
Но начиная с пятого класса сложность обучения повышается, появляются новые предметы, некоторые старые делятся на несколько новых(привет математика) И у некоторых людей встает вопрос: "Зачем мне это вообще нужно?". На самом деле ответ на этот вопрос довольно простой:
Во первых, это банальная эрудиция. В школе вы получаете огромное количество информации из абсолютно разных сфер, благодаря чему можете поддержать разговор на разные темы.
Во вторых это взгляд на мир. Школа позволяет увидеть мир с разных сторон. Со стороны биологи, физики, химии, и даже истории.
Ну и в третьих это самоопределение. Благодаря разнообразию уроков на протяжении всей учёбы, вы в любой момент можете выбрать направление которое вам по душе и поменять его, если оно вам разонравилось. Это несомненно огромный плюс.
Что же насчёт минусов образования?
Конечно и без них никуда, огромное количество злых учителей, буллинг, оценки которые выставляют не за ваши знания и многое другое, о чём мы поговорим как-нибудь в следующий раз.
Я же хочу затронуть тему переизбытка уроков. У ребят в 9 классе каждый день по 8-9 уроков, в некоторых школах даже 10(и я говорю не про лицеи, а обычные общеобразовательные школы, в лицеях нагрузка ещё больше)
И всё это из-за наличия бесполезных уроков и криво составленного расписания. К бесполезным я отношу уроки которые нет смысла учить в таком большом количестве. К примеру ребятам в 9-11 классе из какой нибудь мат. вертикали, нет смысла учить биологию и историю по два часа в неделю, обратная ситуация и с другими направлениями.
Так же есть всеми "любимые" разговоры о важном, урок на котором во многих школах дети практически не узнают ничего нового, но зато нагрузка ребят увеличивается. Сама по себе идея создания патриотического урока довольно сомнительная. Другое дело движение первых(волонтерская программа созданная с целью поднятия патриотизма у детей) которое уже со своей целью понемногу начинает справляться
Ещё можно вспомнить про обществознание(как по мне один из самых важных школьных уроков) которое теперь будет вестись лишь с 9 класса, а не как раньше с пятого. Но зато добавят нагрузку по истории и абсолютно бесполезное семьеведение.
Какой у всего этого итог?
На самом деле я считаю что образование в нашей стране довольно неплохое. Куча полезных предметов и доп. занятий. Но к сожалению оно такое хорошее лишь из-за отголосков СССР, где образование было на высоте.
А сейчас мы имеем лишь систему образования, которая с каждым годом становиться всё хуже из-за добавления ненужных предметов, частичного удаления старых важных предметов и ухудшения качества учебников. И всё это довольно грустно, что в такой прекрасной стране образование понемногу, но верно умирает.
Всем удачи!