Аккредитация медицинских работников, в перспективе, будет способствовать дальнейшим проблемам в здравоохранении. Данная система по своей сущности стандартизирует специалистов и ограничивает развитие. Пример есть хирург в поликлинике и в стационаре, объём работы они выполняют абсолютно разный. Бывают не оперирующие хирурги в поликлиниках. Пройдя пару тестов, сформировав портфолио, они оба проходят аккредитацию как специалисты хирурги. Достаточно глупая система. Тем более в настоящее время появилась огромная куча как государственных, так и частных организаций, которые за деньги сделают все и сдадут аккредитацию. Из этого вытекает вопрос, о каком повышении квалификации и подтверждении навыков с помощью аккредитации идет речь? Система НМО, так же, как и ЕГЭ не особо способствует повышению уровня специалистов. Обучение перед компьютером врача практика, не повышает умение работать руками. Когда врач проходил сертификацию в стационаре, на учебной базе – это практика. Специалист может своими глазами увидеть, потрогать, поучаствовать в действии, обзавестись новыми связями среди коллег, задать вопросы, научиться новому или освежить старые знания. Врачи хирурги, не работающие в стационаре, смогут научиться техникам для адекватной работы. Врачи с большим стажем, опытом, с трудом могут освоить всю систему прохождения аккредитации через компьютер. Что в будущем будет способствовать скорейшему уходу на пенсию. Но и обучение в свободное от работы время, это нагрузка на медицинского работника. Почти все специалисты медики совмещают, у всех есть семьи, плюс стресс на работе и еще ко всему сверху добавить учебу в свободное время, это как контрольный выстрел, способствующий уходу из первой линии. Хранение всей подробной информации в электронной базе, повышает риски потери всей этой информации, так как в современном мире развита система хакинага. Произойдет сбой системы и вся информация будет утеряна, кто-то не сможет пройти аккредитацию и начнется очередная череда проблем. Да и просто не во всех уголках нашей обширной страны есть свет и интернет. Может и для какой-то части России данная система хорошо, когда все под европейские стандарты хотят подогнать, но в странах запада все равно надо по новой учиться, проходить подтверждение, работать помощником врача и т.д. И конечно финансовый момент, учеба платная, на содержание комиссии и программного обеспечения уходят огромные суммы.
Как итог что имеем:
1. Снижение квалификации специалистов.
2. Падение уровня престижа профессии.
3. Ухудшение состояния здравоохранения.
4. Потеря ценных, опытных кадров.
5. Повышение уязвимости данных и проблем с получение аккредитации.
6. Потеря больших финансовых средств ежегодно.
7. Потеря ценных контактов между специалистами
8. Каждый специалист найдет еще много минусов данной системы.
Решение:
1. Отменить аккредитацию медицинских специалистов.
2. Вернуть прежнюю систему сертификации медицинских работников на очном обучении в условиях стационара.
3. Учитывая огромные финансовые затраты на внедрения аккредитации, никто не признает негативных факторов, соответственно, как выходи из ситуации создать альтернативу. Т.е. дать свободу выбора медицинским работникам между аккредитацией и сертификацией. Закрепить на законодательном уровне юридическое равенство между аккредитацией и сертификацией специалиста.
4. Отменить обязательное обучение НМО, для всех групп медицинских работников. Все обучение носит исключительно добровольный характер. Запретить принуждение к учебе.
Практический результат:
1. Повышение уровня квалификации специалистов, за счет практики во время учебы.
2. Облегчение прохождения обучения по более подходящему способу для данного специалиста (учитывая возраст и способности).
3. Снижение количества коммерческих организаций, которые зарабатывают деньги на медиках.
4. Уменьшения затрат на содержание и проведение аккредитации.
5. Стимуляция развития местных специализированных организаций, предоставляющих образовательные услуги медицинским работникам.
6. Улучшение коммуникабельности между специалистами и организациями (за счет совместного обучения).
7. Сохранение штата опытных сотрудников.
8. Оптимизация обучения (сроков и программ).
9. Получение необходимых практических навыков.
10. Улучшения уровня медицинской помощи.
11. Снижение давления на медицинских работников.