Студенческие годы - это не только учеба и экзамены, но и множество веселых моментов, которые потом становятся темой для анекдотов. Предлагаем вам подборку самых ржачных историй про студентов, от которых вы будете смеяться до слез!
Студенческие годы - это не только учеба и экзамены, но и множество веселых моментов, которые потом становятся темой для анекдотов. Предлагаем вам подборку самых ржачных историй про студентов, от которых вы будете смеяться до слез!
- ---
Анекдот 1:
Преподаватель спрашивает студента во время зачета:
- Скажите, Петров, что вы можете рассказать о Великой Отечественной войне?
Студент (неуверенно):
- Ну-у-у, что могу рассказать... Помню, было такое событие, связанное с войной. Кто-то воевал, кажется.
Преподаватель (недовольно):
- Петров, вы издеваетесь? Как можно не знать таких элементарных вещей?
Студент (виновато):
- Простите, я просто очень мало об этом читал. Может, вы сами мне расскажете?
Преподаватель (возмущенно):
- Сам?! Да вы должны были самостоятельно изучить этот вопрос! Это позор, Петров!
Студент (умоляюще):
- Ну пожалуйста, расскажите хотя бы немного. Я обещаю, что в следующий раз буду лучше готовиться.
Преподаватель (вздыхая):
- Ладно уж, слушайте внимательно. Великая Отечественная война началась в 1941 году, когда...
Студент (перебивая):
- Погодите, а в каком году она началась?
Преподаватель (раздраженно):
- В 1941-м! Я только что сказал!
Студент (смущенно):
- Ой, да? Извините, я не расслышал...
Преподаватель (закатывая глаза):
- Вы серьезно, Петров? Ну все, иди отсюда, твою оценку я сам поставлю! - ---
Анекдот 2:
Преподаватель спрашивает студентку на экзамене:
- Скажите, Иванова, что вы можете рассказать об Октябрьской революции?
Студентка (задумчиво):
- Ну, как же, Октябрьская революция... Это было когда-то давно, кажется.
Преподаватель (приподнимая бровь):
- Да, революция действительно произошла достаточно давно. Но вы должны знать основные факты.
Студентка (неуверенно):
- Да-да, конечно. Ну, революция эта... Она была в октябре, да?
Преподаватель (с легким раздражением):
- Ну разумеется, она была в октябре. Именно поэтому она и называется Октябрьской.
Студентка (робко):
- А, ну да, точно. И что же там такого революционного случилось в этот октябрь?
Преподаватель (вздыхая):
- Вы, право, меня удивляете, Иванова. Неужели вы не знаете, что в результате Октябрьской революции к власти пришли большевики во главе с Лениным?
Студентка (оживляясь):
- А, теперь вспомнила! Это когда царя свергли и большевики стали управлять страной, да?
Преподаватель (кивая):
- Именно. Но я вижу, что вы все-таки не очень хорошо знакомы с этими событиями.
Студентка (виновато):
- Да, вы правы. Надо будет почитать об этом побольше. Простите, что не смогла дать вам более развернутый ответ.
Преподаватель (вздыхая):
- Ничего, Иванова. Просто в следующий раз готовьтесь к экзамену более ответственно.
- ---
Анекдот 3:
Студент приходит на пару к преподавателю и говорит:
- Извините, можно мне сегодня уйти пораньше? У меня важные дела.
Преподаватель (удивленно):
- Дела? Но вы же знаете, что пропуск занятий без уважительной причины карается штрафом.
Студент (улыбаясь):
- Да, я в курсе. Но это действительно важно. У меня свидание!
Преподаватель (хмурясь):
- Свидание? А учеба для вас, значит, не так важна?
Студент (оправдываясь):
- Да нет, что вы! Просто эта девушка - моя будущая жена. Вы же понимаете, как это важно.
Преподаватель (вздыхая):
- Ну, если так... Ладно, уходите. Только чтобы в следующий раз такого больше не было, договорились?
Студент (радостно):
- Спасибо большое! Обещаю, что все пропущенное наверстаю. Всего хорошего!
Проходит несколько дней, и студент снова приходит к преподавателю.
Студент (смущенно): - - Извините, можно мне снова уйти пораньше?
Преподаватель (недовольно):
- Что, опять свидание?
Студент (кивая):
- Да, с той же девушкой. Нам нужно обсудить кое-какие детали...
Преподаватель (вздыхая):
- Ладно, уходите. Но чтобы в следующий раз без проблем! - ---
Анекдот 4:
Студент приходит к преподавателю и спрашивает:
- Скажите, а когда у нас будет следующая контрольная работа?
Преподаватель (удивленно):
- Контрольная? Да мы ее только что писали на прошлой неделе.
Студент (растерянно):
- Правда? Ой, извините, я как-то совсем забыл об этом.
Преподаватель (хмурясь):
- Забыли? Да вы что, Петров, совсем не следите за графиком?
Студент (виновато):
- Простите, я правда не помню. Можете напомнить, какую тему мы там разбирали?
Преподаватель (вздыхая):
- Да неужели вы не помните? Мы же целый месяц проходили раздел "Экономика предприятия"!
Студент (задумчиво):
- А-а-а, ну да, кажется, что-то такое было. А когда она у нас была-то?
Преподаватель (раздраженно):
- Да я же вам говорю - на прошлой неделе! Неужели вы совсем не следите за учебным планом?
Студент (смущенно):
- Ну, я стараюсь, но иногда что-то упускаю. Вы не могли бы еще раз напомнить дату?
Преподаватель (закатывая глаза):
- Петров, да это уже не имеет значения! Контрольная позади, теперь нужно думать, как вы будете ее пересдавать.
Студент (вздыхая):
- Ох, пересдавать? Ну, если придется, то пересдам, конечно. Только вы уж сообщите заранее, когда.
Преподаватель (устало):
- Договорились, Петров. Но в следующий раз будьте внимательнее, хорошо? - ---
Анекдот 5:
Студент идет по коридору университета и видит объявление о наборе в сборную по плаванию.
Студент (заинтересованно):
- О, да тут как раз нужны пловцы! Интересно, а какие условия?
Он подходит и внимательно читает объявление. Затем возвращается обратно к друзьям.
Друг (с любопытством):
- Ну что, взяли тебя в сборную?
Студент (ухмыляясь):
- Да, взяли! Говорят, что нужно уметь плавать.
Друг (удивленно):
- Плавать? Ну так ты ведь умеешь, верно?
Студент (смеясь):
- Ага, умею. Только вот меня не взяли, потому что я не умею нырять.
Друг (недоуменно):
- Не умеешь нырять? Но ведь для плавания это не особо важно.
Студент (пожимая плечами):
- Да, я тоже так думал. Но там в требованиях еще было "уметь проплывать 25 метров под водой".
Друг (качая головой):
- Ого, ну это уже серьезные условия. А ты хоть пробовал?
Студент (смеясь):
- Пробовал, конечно. Проплыл метров пять и всплыл задыхаться.
Друг (ухмыляясь):
- Понятно. Ну что, будешь теперь тренироваться, чтобы в следующий раз взяли?
Студент (весело):
- Да ну их! Лучше буду за сборную болеть. Зато там не требуют, чтобы я еще и бегать умел.
- ---
Анекдот 6:
Студент приходит на занятие и обращается к преподавателю:
- Извините, можно мне сегодня не участвовать в семинаре? У меня голова болит.
Преподаватель (хмуро):
- Болит голова? И что, вы думаете, это хороший повод для того, чтобы отсидеться?
Студент (извиняющимся тоном):
- Ну, я просто плохо себя чувствую. Может, мне лучше отдохнуть?
Преподаватель (строго):
- Отдохнуть? Да вы прекрасно знаете, что пропуск семинара без уважительной причины карается снижением оценки.
Студент (умоляюще):
- Да, я в курсе. Но, поверьте, у меня действительно болит голова. Может, вы меня на этот раз пощадите?
Преподаватель (вздыхая):
- Ладно, хорошо. Только в следующий раз, пожалуйста, постарайтесь быть более ответственным.
Студент (облегченно):
- Ох, спасибо большое! Я вам очень признателен.
На следующей неделе студент снова приходит к преподавателю с той же просьбой.
Преподаватель (хмуро):
- Что, опять голова болит?
Студент (виновато):
- Да, к сожалению. Вы же знаете, мне так тяжело даются ваши семинары. - Преподаватель (строго):
- Тяжело, говорите? Ну что ж, тогда, может, стоит подумать об изменении специальности?
Студент (испуганно):
- Что?! Нет-нет, я не могу! Я очень хочу получить именно это образование.
Преподаватель (вздыхая):
- Тогда, Петров, придется посещать все занятия. Никаких поблажек больше не будет.
Студент (расстроено):
- Ну...ладно. Хорошо, я постараюсь. - ---
Анекдот 7:
Студент приходит к преподавателю на консультацию перед экзаменом.
Студент (встревоженно):
- Извините, профессор, у меня тут возник один вопрос по теме.
Преподаватель (доброжелательно):
- Конечно, задавайте, я постараюсь вам помочь.
Студент (нерешительно):
- Ну, видите ли... Я тут просматривал конспекты и наткнулся на такой момент, который мне совсем непонятен.
Преподаватель (кивая):
- Хорошо, давайте разберемся. О чем конкретно идет речь?
Студент (замявшись):
- Ну, тут у вас в теме про функционирование организаций было упоминание о каких-то "ДНК-спиралях"...
Преподаватель (недоуменно):
- "ДНК-спиралях"? Но мы этот материал не проходили. Что вы имеете в виду?
Студент (смущенно):
- Видите ли, я, кажется, перепутал ваш предмет с биологией. Простите, я сейчас посмотрю еще раз конспекты.
Преподаватель (хмыкая):
- Да уж, Петров, с вами всегда интересно. Ну хорошо, давайте вернемся к нашей теме.
Студент (виновато):
- Конечно-конечно, извините меня. Так что там по поводу функционирования организаций?..