Сейчас в ходу тезис - "дети стали другими". Они не такие как были раньше, они - распущенные, недисциплинированные, не могут сосредотачиваться, думать и учиться. Их родители - сплошные яжемамки (ужасный сленг, унижающий материнство как таковое). Бедные, бедные учителя. Так ли это?
Да, дети стали другими. Они более свободные и самостоятельные, зачастую не знаю чего хотят, но точно знают что им не надо. Современные школьники хотят быть яркой индивидуальностью, выделяться, стать не похожими на «серую массу». Они неплохо ориентируются в большом количестве информации в интернет-ресурсах, и в то же время простейшая бытовая проблема может их поставить в тупик. Интернет для них это территория, свободного общения. Они становятся амбициозными (синица в руке большинство не устроит), предприимчивыми (даже в началке пытаются как-то заработать на свои мелочи). У них меньше обязанностей по дому, зато зачастую родители ставят детские интересы превыше всего и проявляют гиперопеку.
Но что же в этом удивительно? Изменилось само общество, вот и дети стали иными. Тем удивительнее, когда учителя так называемого "советского" (а скорее "постсоветского" формата) подходят к школьникам со старыми мерками и возмущаются, что все это уже не работает "как раньше". Пора бы понять - все, как раньше уже не будет. И не надо излишне ностальгировать, цепляться за школьную форму - во многих странах дети прекрасно учатся без формы, не в ней дело. Не цвет школьной одежды надо придирчиво выбирать, а вырабатывать новые, современные подходы к обучению детей и взаимодействию с ними и родителями.
Учительница старой закалки пришла в ужас, когда у моей сестры дети приняли участие в некой "гаражной распродаже" (начальная школа). Они договорились и принесли на площадку рисунки, камушки, скрепыши и прочую ерунду. Им был интересен сам процесс такой купли-продажи, выбора, возможности получить у друга скидку. Пожилая учительница потом звонила родителям и выговаривала, что из детей вырастут барыги итп. А вот молодая коллега улыбнулась и прокомментировала - как здорово, что дети при этом считали в уме, они же устный счет отработали на практике, молодцы! Вот вам совершенно два разных подхода к современным детям. И да, второй мне ближе.
Вернемся к обучению. Почему до сих пор учителя считают возможным детям "тыкать"? Если мы берем прозападную модель, то тогда надо убрать отчества и разрешить детям также обращаться к учителям - на ты и по имени. Но, думается мне, наше общество к этому не готово. Поэтому разумнее обращаться и к детям с уважением. Наша сегодняшняя образовательная модель чрезмерно авторитарна, она не отвечает современным реалиям. Сейчас востребован диалог с учеником, наставничество, а не надиктовывание материала и контрольные одна за другой. Учителей старой закалки раздражают интерактивные уроки, им проще работать по старинке - чтобы железная дисциплина и ребенок не рассуждал, а выдавал заранее заученный правильный ответ, хотя уже давно пора распрощаться с приоритетом "предметного знания". В современном мире так много информации, что уже давно не стоит пытаться всю ее запомнить, надо просто уметь ее находить и оценивать.
