Последние годы постоянно слышны стенания о том, как плохо работать учителем в школе, как шикарна жизнь репетитора и что все из этих самых школ просто бегут. После чего повисает закономерный вопрос что делать?
Начать с начала. Почему у нас могут поступать на стратегические важные специальности (а учитель и врач именно такие), учиться за счет бюджета (ладно еще когда за свои), а потом получив диплом ни дня ни работать на государство, которое это самое обучение оплатило? Ведь даже звучит абсурдно. Зарплаты, отчеты, дети и родители? А вы об этом, поступая не знали? Все это и составляет данную специальность. Зачем учиться на учителя, если ты не в состоянии учить детей, выстраивать конструктивное общение с родителями, писать отчеты?
Вот, допустим, есть некий 5а класс - неуправляемый с точки зрения учителей русского, географии и английского. Дети шумят, хамят, ничего не делают на уроке, вообщем - кошмар. Но! Тот же самый класс вполне себе успешно и дисциплинированно работает на уроках учителя математики и биологии. Так в чем же тут дело, в учителе (профессионале, педагоге) или в классе? Ответ очевиден.
Много, очень много жалоб на детей. Но с кого они берут пример? Только лишь со своих родителей? Нет. Они прекрасно видят как учителя сами "зависают" в телефонах, когда дают им письменные работы. Они не будут уважать учителей, которые позволяют себе кричать, унижать, которые формируют вокруг себя круг "любимчиков" и начинают выживать неугодных. Учителя - посмотрите в первую очередь на себя.
Какой смысл получать диплом, приходить на год-два в школу (и хорошо если приходить), а потом бросать работу и уходить "на ноготки"? Нужно вводить для бюджетников учителей обязательную отработку в школах в течение 5-7 лет. Тогда эту профессию хочется надеяться перестанут получать случайные люди и в школе будет кому работать.
