Всероссийское обсуждение изменений в школьных экзаменах стало горячей темой для учителей, ректоров, депутатов и экспертов Рособрнадзора. В течение пяти дней представители образовательной сферы рассматривали возможные изменения в Основном государственном экзамене (ОГЭ) и Едином государственном экзамене (ЕГЭ). Это обсуждение, на которое поступило более 900 предложений, привлекло внимание не только педагогов, но и родителей, школьников и студентов.
Учет результатов ОГЭ и будущее собеседования по русскому языку
Одной из ключевых тем обсуждения стало предложение учитывать результаты ОГЭ при поступлении в 10-й класс и колледжи. Этот вопрос обсуждается уже несколько месяцев, и большинство участников согласны с необходимостью его реализации. На заседании комитета Госдумы по просвещению в июле было отмечено, что в настоящее время результаты экзаменов после 9-го класса не играют существенной роли, что снижает их значимость.
Единогласно участники высказались против отмены итогового собеседования по русскому языку и сочинения в 9-м классе. Однако было предложено усовершенствовать процедуру проверки. Директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова отметила, что на разработку нового формата собеседования потребуется не менее двух лет.
Технологии и экзамены: будущее за электронным форматом?
Интересное предложение касалось перевода ОГЭ и ЕГЭ в компьютерный формат. В качестве примера был приведен опыт Москвы, где часть предметов уже сдается на компьютере. Однако эксперты признают, что это потребует длительной проработки, и окончательные итоги будут подведены не раньше 2030 года. Разногласия вызвало и предложение проводить ЕГЭ по гуманитарным предметам в электронном виде. Учителя отмечают, что это может негативно повлиять на мотивацию учеников к чтению и грамотному письму.
Демоверсии и искусственный интеллект: современные вызовы
Вопрос о публикации демонстрационных вариантов КИМ также стал предметом горячих споров. Одни считают, что отмена демоверсий позволит снизить вероятность "нарешивания" заданий, тогда как другие опасаются, что это приведет к ухудшению результатов экзаменов. Эксперты также обсудили возможность использования искусственного интеллекта при проверке экзаменационных работ.
Перспективы изменений в ЕГЭ
Важные предложения касались изменений в ЕГЭ по различным предметам. Например, по литературе обсуждалось введение устной части, а по обществознанию и географии — выделение общей и модульной частей. Экзамены по истории планируют обновить с учетом актуальных событий, а формат ЕГЭ по математике предложили разделить на две части по сложности.
В ближайшие годы нас ожидают значительные перемены в системе оценки знаний школьников, и от их проработки зависит будущее целого поколения выпускников.