Не думала, что тема о написании студенческих и школьных конспектов превратится у меня в серию статей - но она того стоит.
Некоторым найденным в интернете материалом я просто восхищаюсь.
Вот в прошлой статье я показала уникальные конспекты по физике десятиклассника 60-х годов
А в этой статье, можно сказать - продолжением, будут конспекты курсанта лётного училища.
Посмотрела я на прекрасные конспекты будущего лётчика и поняла, что они - полная иллюстрация преимуществ советского образования перед нынешним российским.
Для начала я перечислю главные преимущества советского образования:
• энциклопедические знания, получаемые в ходе изучения множества различных предметов (разностороннее обучение);
• мощный стимул у детей к учёбе;
• уважение учителя и учительского труда.
Как представленные фрагменты из тетради с конспектами курсанта училища подтверждают перечисленные преимущества?
1) разностороннее обучение подтверждается прекрасными познаниями в точных науках:
математика - сложные вычисления, дроби, квадратные корни и др.;
физика - формулы, векторы и т.д.;
русский язык, письмо - красивый разборчивый почерк, грамотное письмо, правильные сокращенные фразы, аккуратность записей без единой помарки или исправления;
черчение - чёткие линии, стрелки, шрифты и т.д.;
ИЗО навыки - красивые и чёткие рисунки, штриховка, использование цвета.
2) мощный стимул детей к учёбе я бы назвала основным преимуществом советского образования. Обычно его связывают с пониманием необходимости получения знаний школьниками, чтобы дальше выбрать правильную профессию, найти своё достойное место в жизни.
Я же увидела в этих рисунках не просто внешние стимулы принуждения к учёбе:
поощрение в виде хороших оценок, похвальных грамот или
наказание в виде порицания коллективом, попадание во "второгодники" и т.п. ( стимулы "кнут" и "пряник").
В этих конспектах показано наличие мощной внутренней мотивации к учёбе:
любовь к выбранной профессии;
любовь к предмету;
любовь к самолётам (рисование картинок с мельчайшими деталями, раскрашивание).
Хочу отметить, что эта внутренняя мотивация к труду, к выбранному делу, к работе "за идею", была присуща в советское время многим советским людям 20-30 годов.
Им был свойственен энтузиазм. Об этом сегодня лишь напоминают "Марш энтузиастов", улицы Энтузиастов в разных городах.
Сегодня же люди на "голом энтузазизме" ни работать, ни учиться уже не хотят.
И именно поэтому проигрывают советским людям послереволюционного периода. Потому что никакая внешняя мотивация в виде "кнута" и "пряника" не может дать такого внутреннего удовлетворения, какое даёт внутренняя мотивация, руководимая движением души.
3) про отсутствие сегодня уважения к учителю, которое было неоспоримым в советское время, уже многое сказано. И ясно, что уважение к учителю нужно срочно возвращать. Без него ничего хорошего в образовании не будет.
Данные страницы из конспекта курсанта лишь подтверждают, что уважение к учителю к преподавателю было безграничное.
Если ты уважаешь учителя, если тебе нравится предмет, который он преподаёт, тогда и тетради ты будешь стараться вести максимально аккуратно и красиво. Разве не так?
Разве кто-то не хотел быть отмеченным любимым учителем за старание? Разве не хотел заслужить от него похвалу?
С одной стороны - это лирика. с другой - те самые приятные моменты, из которых состоит жизнь, даже школьная или студенческая.
Смотрю я на конспекты курсанта лётного училища, сделанные им в 1991 году, и думаю, что преимущества советского образования не такие уж непреодолимые. Но, что-то мешает.
Как Вы считаете, что нам мешает вернуть то лучшее, что было в системе образования в Советский период?
#советское образование #преимуществасоветскогообразования #конспектыстудента #школьноеобразование #уважениеучителя #образованиевссср