Найти в Дзене
Школа №1158

Как активировать словарный запас дошкольника посредством игры

Разобраться в этом вопросе помогает учитель-логопед здания «Притяжение» Елизавета Сергеевна Лукьянова. «Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач познавательного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития. Для обогащения и активизации словарного запаса применяют как общепринятые технологии, так и нетрадиционные (инновационные). К одной из новых технологий относится синквейн. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк». Синквейн – это стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами. Значение этой технологии заключается в обогащении и активизации глагольного словаря, словаря прилагательных, в развитии ассоциативного и наглядно-образного мышления. Цель технологии

Разобраться в этом вопросе помогает учитель-логопед здания «Притяжение» Елизавета Сергеевна Лукьянова.

«Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач познавательного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития.

Для обогащения и активизации словарного запаса применяют как общепринятые технологии, так и нетрадиционные (инновационные). К одной из новых технологий относится синквейн. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк».

Синквейн – это стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами. Значение этой технологии заключается в обогащении и активизации глагольного словаря, словаря прилагательных, в развитии ассоциативного и наглядно-образного мышления. Цель технологии «Синквейн»: обрести умение выделять главную мысль из текста, научиться выражать свои мысли.

Алгоритм составления синквейна:

Первая строка – это заголовок, тема, состоящая из одного слова (обычно существительное, означающее предмет; отвечающее на вопросы: кто? что?) Вторая строка – два слова. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающее тему (это прилагательные, означающее признак; отвечают на вопросы: какая? какой? какое?).

Третья строка состоит из трёх глаголов, описывающих действия предмета (отвечает на вопрос: что делает?).

Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.

Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, синоним первого слова.

При составлении синквейна с дошкольником необходимо помнить, что составлять его рекомендовано только на темы, хорошо известные детям! Учитесь играя! Это весело и увлекательно!» #ДОНМ #Школа1158 #ШколыКолледжиМосквы