Задания №8 и №17 ЕГЭ по истории связаны с событиями Великой Отечественной войны, одной из самых часто встречающихся тем экзамена. Каждое задание стоит рассмотреть отдельно.
Прежде всего стоит сказать немного о материалах для подготовки. Литературы, посвященной истории Великой Отечественной войны, существует огромное количество. Основным материалом для изучения данной темы служит обычный школьный учебник под авторством В. Р. Мединского и А. В. Торкунова, где изложены основные события данного периода. Также для более детального разбора периода 1941 – 1945 гг. можно посоветовать несколько книг:
1) С. Ю. Нечаева. «Великая Отечественная война. Полная история». (Великая Отечественная война. Полная история / Нечаев С. Ю. – Москва: Издательство АСТ, 2019. – 352 с.)
2) М. Н. Зуев. «История России с древнейших времен до начала XXI века для школьников ст. кл. и поступающих в вузы». (Зуев М. Н. История России с древнейших времен до начала XXIвека для школьников ст. кл. и поступающих в вузы: Учеб. Пособие. – 7-е изд., доп. – М.: Дрофа, 2004. – 928 с.)
3) Л. В. Милов. «История России XX– начала XXI века». (История России XX – начала XXI века / А. С. Барсенков, А. И. Вдовин, С. В. Воронкова; под ред. Л. В. Милова. – М.: Эксмо, 2006. – 960 с.)
4) Р. Л. Красильников. «История отечественной культуры. ХХ век». (Красильников, Р. Л. История отечественной культуры. ХХ век: учебник для среднего профессионального образования / Р. Л. Красильников. – Москва: Издательство Юрайт, 2019. – 203 с.). В данной книге смотреть главу - «За Родину, за Сталина…»: советская культура в военное и послевоенное время.
Что касается справочников и практикумов, то можно выделить два наиболее информативных:
1) Л. А. Кацва. «История Отечества. Справочник для школьников и поступающих в вузы. Курс подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и дополнительным вступ. испытаниям в вузы.» (Кацва, Л. А. История Отечества. Справочник для школьников и поступающих в вузы. Курс подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и дополнительным вступ. Испытаниям в вузы / Под науч. Ред. В. Р. Лещинера. – Изд. Испр. и доп. – Москва: АСТ ПРЕСС ШКОЛА, 2022. – 848 с.)
2) Р. Ю. Болдырев. «История. Великая Отечественная война. ЕГЭ. 10 -11-е классы. Справочник. Практикум» (История. Великая Отечественная война. ЕГЭ. 10 – 11-е классы. Справочник. Практикум / Р. Ю. Болдырев, Р. В. Пазин. – 2-е изд., испр. и доп. – Ростов н/Д: Легион-М, 2020. – 352 с.)
Отдельно хочется порекомендовать 18 серийный документальный фильм про Великую Отечественную войну от кинокомпании Star Media. Фильм рассказывает об основных этапах и сражениях ВОВ, сопровождая все интерактивными картами, а также фотографиями исторических личностей. Также, к просмотру можно добавить: «Сталинград» 1943 г. (реж. Леонид Варламов), «Великая Отечественная», или «Неизвестная война» 1978 г. (реж. Роман Кармен), «Разгром немецких войск под Москвой» 1942 г. (реж. Леонид Варламов, Илья Копалин). Просмотр документального сериала позволит сформировать чёткое хронологическое представление о данном этапе истории нашей страны и расширит знания о войне, что поможет без труда выполнить вопросы экзамена.
1. Задание №8 предусматривает работу с изображениями, посвящёнными Великой Отечественной войне. За верно данный ответ экзаменуемый получает 1 балл. Среди изображений, которые могут быть представлены в задании, являются: плакаты, фотографии, медали, ордена, почтовые марки и т. д. Рассмотрев изображение, предлагается заполнить пропуск в предложении. Пример вопроса:
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «На конверте изображён генерал-лейтенант, командовавший 62-й армией РККА, прославившейся своими действиями во время ______________ битвы».
Верным ответ будет: «На конверте изображён генерал-лейтенант, командовавший 62-й армией РККА, прославившейся своими действиями во время Сталинградской битвы».
В бланк ответов заносится слово Сталинградской. Важно помнить, что в бланк ответов слово заносится в том падеже, в каком оно должно употребляться в тексте. Таким образом, если экзаменуемый укажет в ответе Сталинградская, то балл не будет засчитан.
Выполнение данного задания предполагает, что сдающий экзамен разбирается и знает материал по Великой Отечественной войне. Одним из принципов подготовки к этому заданию является изучения материала с применением разнообразного материала, посвященного исторической личности, событию или процессу. Следовательно, если при прочтении материала по теме Партизанская война на оккупированных немцами территории, встречается имя С. А. Ковпака, то обязательно следует посмотреть фотографию этого человека, ещё раз изучить в каких событиях принимал участие, отображен ли его образ в искусстве. Аналогичная схема должна применятся и к событиям или битвам, то есть найти информацию о том, как Московская битва изображается в плакатах, фотографиях, картинах и т. д. Отдельно можно порекомендовать изучить работы коллектива советских художников - графиков Кукрыниксы, посвященные Великой Отечественной войны. Их работы часто встречаются в данном задании. Изучая материал подобным образом, сопоставляя текст с изображениями, в памяти будет оставаться ассоциация, которая привязана по схеме: фото - личность; фото/плакат/картина - событие; медаль, орден - событие.
Также одним из способов выполнения задания является поиск ключевых слов, изображенных на марке, плакате, медали. По большей части именно ключевые слова позволяют нам определить то или иное событие. Приведем пример:
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Блокада города, призыв к жителям которого содержит плакат, началась в ______________ тысяча девятьсот сорок первого года». В ответ запишите название месяца (словом).
На плакате мы видим кому направлен призы – Ленинградцам. Далее читаем предложение: «Блокада города, призыв к жителям которого…». Во время Великой Отечественной войны только один город подвергся длительной осаде – Ленинград. Блокада Ленинграда проходила с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года. Следовательно, в бланк ответов экзаменуемый записывает сентябре.
Аналогичный пример:
Таким образом, основными принципами при подготовке задания являются изучение текстового материала вместе с изображениями (фото, плакаты, картины, медали и т. д.), поскольку таким образом информация запоминается лучше. Также надо научиться работать с изображением, извлекать из него информацию, посредством поиска ключевых слов, которые дают понять, о чем идет речь.
2. Теперь рассмотрим задание №17. Задание представляет собой работу с текстом. Прочитав текст, экзаменуемый должен ответить на три вопроса, опираясь на прочитанное. Согласно критериям, максимальный балл за задание равняется 3. Правильно ответив на три вопроса экзаменуемый получает три балла, за два верных элемента – 2 б., за 1 ответ – 1 б. и, следовательно, за три неверно данных вопроса – 0 б. Рассмотрим пример выполнения задания:
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «В дипломатической истории второй мировой войны состоявшаяся в _______________ Конференция руководителей трёх великих держав, объединившихся в антигитлеровскую коалицию, заняла видное место.
К конференции были прикованы взоры всего человечества. Решений первой встречи «Большой тройки» ждали не только народы порабощённой Европы. Результатов конференции трёх с тревогой ожидали и державы «оси». И от способности трёх лидеров антигитлеровской коалиции совместно действовать во многом зависели в то время судьбы цивилизации, жизнь будущих поколений. 28 ноября в ______________ впервые встретились три человека, имена которых прочно вошли в историю: И. В. Сталин, Ф. Д. Рузвельт, У. Черчилль. Трудно найти людей более несхожих, чем они».
Б) «Перед глазами 77 американцев, прибывших на конференцию в ______________, совершенно неожиданно предстал современный город. Его дома и железнодорожные сооружения теснятся кучками у подножья невысокого горного хребта. Этот хребет вместе с горами, высящимися к западу и югу от него, замыкает котловину, внутри которой и лежит _______________, а кругом на много миль простирается пустынная местность с редкими деревнями, пересекаемая одной или двумя железнодорожными ветками. Решение «Большой тройки» встретиться здесь было компромиссом, и мне думается, что ни один из трёх основных участников встречи не был вполне удовлетворён этим выбором. Сталин, загруженный своими обязанностями командующего, настаивал на том, чтобы встреча состоялась в городе, расположенном не далее дневного перелёта от Москвы. В результате «Большая тройка» собралась в столице государства, соблюдавшего дружественный нейтралитет, в столице одной из Объединённых наций».
Укажите пропущенное в отрывках название города. В каком году происходила описываемая в отрывках встреча? Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков объясняет, чем руководствовалась советская сторона при выборе места встречи.
В данном задании основным принципом к подготовке является необходимость выработать умение работать с текстом: поиск ключевых слов и умение проанализировать информацию и выбрать из неё главное, что поможет ответить на вопросы задания. Безусловно, при работе с текстами нужно знать историю Великой Отечественной войны во все её многообразии: военные действия, культура, международные отношения, дипломатия и т. д. Перед тем как отвечать на вопросы, необходимо прочитать текст.
Итак, прочитав текст, мы должны провести его анализ и начать отвечать на вопросы. В начале текста под буквой А можно прочесть, что речь идёт о международной конференции, о которой мы не знаем, поскольку город, в котором она происходила, нам нужно ответить самим. Однако далее мы видим, что речь идет о «первой встречи «Большой тройки»». Первая встреча «Большой тройки» происходила в Тегеране. В следующем вопросе требуется указать год проведения конференции. Тегеранская происходила в 1943 году. Третий вопрос, во всех вариантах задания №17, предполагает чисто работу с текстом, даже без знания истории. В нашем вопросе от нас требуется казать, чем руководствовалась советская сторона при выборе места встречи конференции. В тексте под буквой Б мы находим такую информацию: «Сталин, загруженный своими обязанностями командующего, настаивал на том, чтобы встреча состоялась в городе, расположенном не далее дневного перелёта от Москвы». Это и будет правильным ответом. Стоит отметить, что 3 вопрос может быть не засчитан если помимо основного ответа будет включена лишняя и дополнительная информация.
Таким образом, верным ответом на это задание будет:
1 – Тегеран.
2 – 1943 год.
3 – Сталин, загруженный своими обязанностями командующего, настаивал на том, чтобы встреча состоялась в городе, расположенном не далее дневного перелёта от Москвы.
Рассмотрим еще один пример, выделяя ключевую информацию в тексте.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Товарищи красноармейцы, командиры и политработники! Настал час грозной, но справедливой расплаты с подлым врагом — немецкофашистскими оккупантами...
Врагу удалось дойти до Сталинграда. У стен волжской твердыни мы остановили его. В результате действий наших войск противник в боях под Сталинградом понёс колоссальные потери.
Бойцы и командиры Сталинградского фронта показали пример доблести, мужества и геройства. Теперь на нашу долю выпала честь начать мощное наступление на врага. <...>
За время войны мы с вами закалились в борьбе, получили большой военный опыт. К нам на усиление фронта прибыли новые части. Мы имеем все условия для того, чтобы наголову разбить врага, и мы это сделаем обязательно.
ПРИКАЗЫВАЮ: Войскам Сталинградского фронта перейти в решительное наступление...»
Б) «Войска 6-й армии временно окружены русскими. Я намерен сосредоточить армию в районе Сталинграда (северная окраина), Котлубань, высота 137, высота 135, Мариновка, Цыбенко, Сталинград (южная окраина). Личный состав армии может быть уверен, что я предприму все, чтобы обеспечить нормальное снабжение армии и своевременно освободить её из окружения. Я знаю храбрый личный состав 6-й армии и её командующего и уверен, что вы все выполните свой долг».
Укажите год, к которому относится издание данных приказов. Приведите название советской военной операции, с началом которой связаны данные приказы. Приведите одно любое суждение, которым в одном из отрывков объясняется неизбежность победы советских войск.
Проанализировав текст, и выделив ключевую информацию, мы получаем следующий ответ:
1 – 1942 год.
2 – «Уран»
3 – К нам на усиление фронта прибыли новые части.
В заключении, стоит сказать, что основным принципом при подготовке к заданиям №8 и №17 является необходимость как можно больше отрабатывать навык работы с историческим источником, в данном случае с текстом. Нужно решать и анализировать как можно больше текстов за прошлые годы ЕГЭ. Но также важным является и знание истории Великой Отечественной войны, потому как незнание материала осложняет работу с текстом и не позволяет правильно ответить на вопросы.
Для записи на консультации и занятия, связи со мной, переходите по ссылкам здесь:
1. Мой сайт - страница записи: http://al-hist.ru/zapis-na-zanyatiya.html
2. Группа Вк: https://vk.com/repetitor_of_history
3. Телеграмм канал: https://t.me/alex_ege_history
4. Ютуб: https://www.youtube.com/channel/UCfPgIRYsXYqR_Z0katk9JiQ