Я совсем недавно поймал себя на мысли, что понять истинный смысл некоторых выражений можно лишь с годами. Именно получив ценный жизненный опыт, ты не только раскрываешься как личность, но и делишься им при необходимости.
Как-то на уроке литературы в средних классах я услышал от учителя фразу: «Все мы родом из детства». Я не особо понимал ее значение, но почему-то запомнил. Все время учебы я жалел учителей. Мне они всегда казались дико уставшими и эмоционально вымотанными. Но больше всего меня удивлял тот факт, что, несмотря на свою усталость, эти люди умудрялись улыбаться и вести урок.
Больше всего я восхищался Лусине Ивановной, учителем русского языка и литературы. У нее было слабое здоровье и проблемы в семье. Однако, она ни разу во время учебы не позволила себе дать слабину. Каждый урок литературы был наполнен невероятными эмоциями. Лусине Ивановна умудрялась так передать новую тему, что мы первым делом после школы бежали домой, и не отрываясь на посторонние дела, читали. К слову, именно благодаря этому я и смог понять значение выражения «сила слова».
Какой бы серьезной, утомляющей или философской книга ни была, нам рассказывали ее историю создания и содержание так красочно, что у нас даже не оставалось выбора, кроме как прочитать ее. Однако после первых страниц становилось ясно, что рассказ учителя был в разы интереснее…
Сказать по правде, я очень благодарен ей за старания и такой тонкий подход к своей профессии. По прошествии стольких лет я с теплотой в душе вспоминаю наши дискуссии с одноклассниками. Как мы собирались перед уроками и в ожидании звонка делились своими впечатлениями. Даже ребята, которые получали двойки по другим предметам, с радостью читали все, что нам задавала Лусине Ивановна.
Когда же настало время выбирать, куда пойти учиться, я прекрасно знал, что подам документы на факультет филологии. И еще ни разу не пожалел о своем выборе. Учиться было непросто, но очень интересно. Особенно мне нравились уроки зарубежной литературы и риторики. Тогда мне и открылась страшная правда. Как выяснилось, многие преподаватели вели лекции очень схоже с уроками Лусине Ивановны. Какая бы не была сложной или нудной тема, нам ее преподносили так интересно, что мы с огоньком в глазах сидели за конспектами, действительно стараясь понять каждое слово.
Но на фоне таких людей я начал комплексовать, что не смогу стать учителем. Планка была очень высокой, и стартовать с такого уровня казалось невозможным. Быть посредственностью не хотелось, а превзойти наставников казалось слишком дерзкой и невыполнимой целью.
Только во время практики в одной из частных школ у меня пропали все опасения и сомнения. Многим моим однокурсникам не особо нравилось тратить уйму времени на составление планов уроков, продумывание различных тонкостей. Мне же, наоборот, все очень нравилось, и я решил попробовать себя в роли учителя. Поначалу было очень сложно наладить связь с детьми. Я не понимал, в какие моменты стоит быть строгим, а когда уместно пошутить. На мой взгляд, уроки выходили или скучными, или шумными.
Но один случай полностью изменил мою жизнь и взгляды, благодаря чему я смог понять значение фразы «Все мы родом из детства». Вот уже на протяжении пяти лет я работал учителем русского языка и литературы в школе. Несмотря на то, что в стенах нашего учебного заведения училось более тысячи детей, многих из них я знал по именам. Естественно, среди ребят были как светлые умы, так и дети с тяжелым характером.
Из-за постоянной загруженности я каждый год отказывался от классного руководства, из-за чего имел мало информации об учениках и их семьях. Но однажды ко мне подошли коллеги и начали сочувствовать. Я не понимал происходящего, пока в комнату не вошла Наталья Петровна. Она являлась заместителем директора по воспитательной работе.
Увидев ее, коллеги быстро ретировались. Подойдя, она рассказала, что директор лично выбрал несколько команд, которые будут бороться за право защищать честь школы в областном конкурсе. А одну из команд предстояло курировать мне. Вся загвоздка заключалась в том, что ее состав оказался очень специфичным.
Все дети были из проблемных семей и не раз посетили кабинет директора. Кроме того, ни с кем из них я раньше не пересекался. Отказаться я не мог, так как приказ уже был подписан. И она переживала, что я не справлюсь с такими подопечными, поэтому решила рассказать о каждом из них подробнее, надеясь хоть как-то помочь в сложившейся ситуации.
Команда состояла из четырех ребят: двух мальчиков и двух девочек. Одного из мальчиков называли Колей, хотя его настоящее имя Кукуцаполь. Я впервые услышал такое имя, поэтому очень удивился. Видя непонимание на моем лице, Наталья Петровна пояснила, что Коля - выходец из семьи с советскими устоями. У них в семье уже более пятидесяти лет всех детей называют довольно своеобразно. Например, мать мальчика зовут Даздраперма Гималаевна, что расшифровывается как «Да здравствует Первое мая». А вот из-за расшифровки имени Коли(«Кукуруза царица полей») его все называют «царицей», что его очень сильно задевает. По этой причине он частенько затевает драки и разборки. Но его сверстники все равно продолжают дразнить беднягу.
Конечно же, его маме не нравится происходящее, но она ничего не может поделать с этим. Она переводила сына уже три раза, и в каждой школе ситуация была схожей. Современным детям очень непривычно слышать полное имя, а когда им объясняют его значение, то в ход сразу же идут насмешки и болезненные шуточки. Как выяснилось позже, она и сама не в восторге от происходящего. Но ее отец был человеком очень консервативных взглядов и гордился тем, что в их семье носят необычные, истинно советские имена. Муж Даздрапермы не выдержал такого властного тестя и быстро ретировался, как она шутит: «Ушел за хлебом, а оказался в Тайге у родственников». Женщина пыталась найти себе мужа, чтобы не растить сына в одиночку, но все последующие кандидаты быстро отсеивались из-за ее отца.
Мужчина не хотел, чтобы дочь снова напоролась на «безнравственного и безответственного тюфяка» поэтому он очень грубо обходился с кавалерами бедняжки. После очередной провальной попытки она забрала сына и съехала от отца, минимизировав их общение, Но вместе с тем она оставила все попытки найти себе вторую половинку, полностью сосредоточившись на работе и уходе за сыном. Однако все происходящее серьезно сказалось на психике мальчика. Он стал весьма вспыльчивым, агрессивным и очень негативно воспринимает свое имя.
Кроме того, он потерял весь интерес к учебе, постоянно твердит, что все вокруг его не понимают. Он всегда сидит на задней парте и на просьбы учителей пересесть или слушать внимательно лишь фыркает и отворачивается. Поначалу Наталья Петровна пыталась как-то повлиять на происходящее, но мать мальчика попросила ее оставить Колю в покое. Она не хотела снова искать новую школу и подвергать ребенка еще большему стрессу.
Хоть Наталью Петровну и беспокоила судьба Коли, она все же решила на время не беспокоить их семейство.
Следующей, о ком пошла речь, была девочка Юля. Она постоянно зачинала драки, даже пару раз побывала у школьного психолога. Девочка любила донимать и задирать сверстников. Могла подойти к кому-нибудь и больно ударить. Если же ей отвечали на это, то она сразу же кидалась на ребенка и больно кусала. Однажды она вгрызлась в сосок одноклассника и настолько сильно его прокусила, что бедолаге наложили несколько швов.
Ее вызывали к директору, на совет профилактики, даже приезжал участковый, но все попытки ее вразумить были без толку. Юля никого не слушала, лишь широко улыбалась и говорила, что ей плевать на мнение окружающих. Учеба ей была не интересна. Одноклассников она считала глупыми и пророчила им горбатиться за пару копеек, работая дворниками.
Все дело в том, что Юля в четыре года лишилась обоих родителей. Они с семьей продали квартиру в городе и переехали жить в небольшое село, надеясь убежать от городской суеты и шума. Поначалу им нравилась новая жизнь. Можно было не спешить сломя голову рано утром на работу, не было необходимости запираться на сто замков перед снов, боясь грабителей или маньяков. Можно было расслабиться и отдохнуть, весело проводя время с соседями. Да и Юля с братом в первый же день подружились с местными ребятишками.
Однако беда пришла, откуда не ждали. Дом, который они купили, был построен еще в начале двадцатого века. Хоть он и был сделан качественно, но система отопления была, как говорится, «собрана на коленке» из толстых труб и присоединена к старой голанке, полностью обмазанной глиной. Бывшие хозяева показали, как пользоваться всем этим, и сразу же предупредили об опасности. Наверху голанки была небольшая затворка, которую перед включением необходимо было отодвинуть. В противном случае был велик шанс того, что вся ветхая конструкция могла взорваться.
Отец Юли всегда следил за тем, чтобы затворка была открыта, когда протапливал дом. Но однажды он не проследил за этим. В гости к ним неожиданно приехал брат отца. Юля недолюбливала дядю, поэтому, завидев его в сенях, быстро убежала к соседям. Дядя сказал, что очень соскучился по племяшам и поэтому приехал. Но это было ложью. На самом деле он явился с целью выпросить денег, так как коллекторы постоянно ему названивали. Все дело в том, что этот мужчина, несмотря на то, что был женат, очень любил заводить мимолетные романы. Но для этого постоянно нужны были деньги. Поэтому он занимал крупные суммы в «моментальных кредитах» под бешенные проценты. Поначалу расплачивалась их мать, отдавая все деньги с пенсии и живя в проголодь. Но старушка не смогла долго переносить выходки сына и быстро слегла с сердечным приступом.
Однако даже смерть матери, вечные скандалы с женой и братом, отказ помогать всех родственников не вразумили этого мужчину. Он все равно продолжал кутить, надеясь, что все обойдется. Когда же его серьезно избили, он начал объезжать всех, кого знал, и пытался клянчить деньги. Родители Юли сразу же ему отказали, попросив покинуть их дом. Но нахал начал тянуть время и попросил их разрешить ему переночевать в гостевой комнате, так как ехать до города было далеко.
Скрепя сердцем, глава семейства согласился, что и стало в последствие роковой ошибкой. Терпения дяди хватило лишь на пару часов, после чего он продолжил донимать бедняг своим нытьем. Не намереваясь терпеть такое хамство, отец Юли выдворил брата за дверь, из-за чего забыл отодвинуть заслонку. Спустя несколько минут раздался громкий взрыв. Выжила только Юля, которая в это самое время мирно спала у соседей. После этого случая бедняжка попала в детдом, где над ней издевались сверстники. Она несколько раз сбегала, но ее ловили сотрудники полиции и возвращали назад. Даже оказавшись удочеренной заботливыми и чуткими людьми, девочка не перестала вести себя вызывающе и агрессивно. Она постоянно пытается обратить на себя всеобщее внимание, а получив его, сразу же делает вид, что она этого и не хотела вовсе…
Во время рассказа Натальи Петровны я настолько погрузился в мысли, что и не заметил, как ее голос начал дрожать, а из глаз потекли слезы. Немного успокоившись, она предложила заварить чаю и немного перевести дух.
После чаепития она начала рассказ про девочку с необычным именем Мижгона. В школе она всегда представлялась как Марина, чтобы избежать неловких ситуаций с произношением. Ее родители были иностранцами, которые перебрались в Россию и преуспели в бизнесе. Однако из-за постоянной занятости девочка была предоставлена сама себе. Конечно же, они ее полностью обеспечивали и потакали любым прихотям. Даже ходили слухи, что они наняли известного актера, чтобы он подготовил Марину ко вступительным экзаменам в театральный колледж.
Однако из-за такого отношения родителей и чувства вседозволенности юная особа быстро испортила свой характер. В первый год обучения она вела себя вежливо и часто улыбалась. Но вот уже со следующего года все изменилось. Марина начала вести себя вызывающе, одеваясь в кислотные цвета и нанося на лицо яркий макияж. Приветливость забылась напрочь. Редко кто удостаивался от нее теплого слова.
На любые просьбы учителей она не реагировала, огрызалась, заявляя, что все вокруг ей должны, так как ее родители спонсируют школу. Сверстники относятся к Марине негативно, частенько потрунивают над ней, особенно после весьма забавного случая, произошедшего на спектакле. Она без проблем получила одну из главных ролей в постановке «Живая гостиница» где ей предстояло сыграть горничную, работающую в испанском отеле. По задумке, героиня плохо владела испанским и поэтому на любые вопросы посетителей отвечала «Си-Си». Но Марина так перенервничала, что в одной из сцен забыла сделать паузу между словами. Это было настолько смешно и забавно, что в школе ее стали называть «Мисс Сиси».
Теперь, как только она начинает задирать нос или восхвалять себя, дети подшучивают над ней. Это приводит к тому, что Марина сразу же выходит из себя. Никакие беседы и вразумительные доводы не работают. Пару раз доходило до того, что с ее родителями разговаривал сам директор. Но ничего не помогло. Девочка никак не уймется, считая себя самой важной.
Несмотря на поведение, она всегда выполняет домашнее задание, не отказывается выходить к доске и выполняет просьбы учителей. Она прекрасно понимает, что для осуществления ее меты необходимо хорошо учиться. Поэтому она самая ответственная из этой команды, и важные задания лучше поручать ей. Кроме того, она прекрасно рисует гуашью и может не только раскрасить готовый эскиз, но и нарисовать картину с нуля.
Услышав это, я немного взбодрился и обрадовался. У меня появилась надежда, что у команды есть шансы на победу. Но, слушая Наталью Петровну дальше, я быстро спустился с небес на землю…
Вся загвоздка заключалась в последнем члене команды. Его звали Артем. Мальчик родился и вырос в неблагополучной семье. Родители днями напролет выпивали, не замечая ничего вокруг себя. Новорожденного Артема соседи неоднократно вытаскивали из-под родительской кровати или находили лежащим за диваном. Его несколько раз забирали органы опеки, приезжали приставы и участковый.
Однако, несмотря на все перечисленное, лишить безответственных индивидов родительских прав не удалось. Несколько раз ребенок попадал в травмпункт с побоями. Но каждый раз его родители открещивались, говоря, что их сын очень любит практиковаться с паяльником и мечтает собрать робота.
На удивление, маленький мальчик ни разу не пожаловался на то, что его родители плохо с ним обходятся. По мнению Натальи Петровны, это и была одна из причин, из-за которой им все сходило с рук. С ранних лет Артем оказался предоставлен сам себе, что и сделало его очень грубым, агрессивным и властным.
Законы улиц оставили свой след в его характере. Ходили слухи, что даже старшеклассники его бояться, так как он является главным в одной группировке малолетних преступников. Никто не хотел с ним связываться, боясь за свою жизнь, а он, в свою очередь, пользовался сложившейся ситуацией.
С учителями дело обстояло совершенно иначе. Артем прекрасно понимал, с кем можно себя вести по-хамски, а с кем лучше разговаривать уважительно. Вся проблема заключалась в том, что он не даст ребятам из команды сосредоточиться. Они бояться его и постараются сделать все возможное, лишь бы не нажить себе проблем.
Закончив свой рассказ, Наталья Петровна пожелала мне удачи и ушла по своим делам. А я еще долго сидел в кресле, обдумывая услышанное. Я был в полнейшем смятении…Кто бы мог подумать, что я так многого не знал про своих учеников.
Собравшись с мыслями, я все-таки спустился в класс, где меня ожидала «дружная» четверка. Я даже не успел притронуться к двери, как она распахнулась. Передо мной стоял Артем, широко улыбаясь. Оказывается, они давно меня ждали и не могли уйти домой, пока не получат задание. Сразу было видно, что никто из них не горит желанием участвовать в конкурсе.
Хоть конкурс и был творческим, и никто нас не ограничивал в выборе номинации, я решил поучаствовать в конкурсе рассказов. Раздав задания, я с нетерпением ждал завтра, чтобы посмотреть, что из этого выйдет.
Как я и ожидал, никто из четверки не выполнил моего поручения. Более того, Коля и Юля начали просить оставить их в покое, а Тина возмущалась, что ей не нравится выбранная мной номинация. Артем же сидел с безучастным видом, таращась в потолок.
Так продолжалось несколько дней. В конце концов, я устал от происходящего и решил подойти к проблеме с другой стороны. Каждый из них в той или иной степени пытался выделиться. Я решил поставить на это.
Поначалу я работал с каждым из них отдельно, понемногу «закидывая наживку» по отдельности. Они с радостью шли на контакт, а Марина так вовсе удивляла обилием идей. Если в самом начале они без особого интереса отвечали на вопросы и мне порой приходилось самому читать им нужную литературу, так как дома они ничего не делали. То под конец работы они соревновались между собой кто быстрее прочел тот или другой рассказ.
Когда они привыкли к индивидуальной работе, я начал их объединять в группы по два человека. Это немного выбило их из колеи. Каждый раз работать с новым напарником было непросто, но дети уже с большей охотой шли на контакт. Спустя месяц вся четверка дружно работала над рассказом, тщательно выбирая годные идеи.
В итоге мы выбрали направление позднего романтизма. Основной сюжет был написан во время коллективного «творческого диктанта». Начинал историю кто-то один, следующее предложение додумывал второй член команды. И так по очереди. Главным героем истории стал кенгуру Джей. По сюжету он родился и вырос на острове Тасмания, но его поймали и отвезли в один из зоопарков Нью-Йорка.
Джея посетители прозвали Грустным за вечно угрюмый и тоскливый вид. Он сторонился как гостей, так и работников заведения. Вечно сидел у стены и куда-то смотрел, тоскуя по родным местам. Устав от происходящего вокруг, Джей решил бежать. Он даже выбрал день побега. Однако перед самым ответственным моментом он увидел небольшого пуделя, жалобно скулящего неподалеку. Сердобольный Джек не смог проигнорировать это и подбежал к собачке. Она представилась как Пеппи и сказала, что она очень хочет обрести свое счастье.
Недолго думая, Джей пригласил ее присоединиться к своему побегу, прекрасно понимая, что тем самым он уменьшает свои шансы на успех мероприятия. Но его это не волновало. Он искренне хотел помочь Пеппи. Все прошло успешно. Им удалось убежать вместе. В течении следующих недель они очень сблизились. Вскоре они отыскали судно, направляющееся прямиком в Австралию. Перед отправкой судна было еще несколько часов, поэтому они решили прогуляться по городу.
Джей настолько увлекся, что слишком ускорил свой бег и не заметил, как потерял из вида свою подругу. Когда же к нему пришло осознание произошедшего, он начал бегать по всему городу в поисках Пеппи. Реакция прохожих его не смущала. В голове все мысли были только о ней…
Поиски ни к чему не привели. Джей, опираясь о стену, медленно сел на землю и уставился на то, как вода стекает по каналу. Он решил переключить свое внимание и посмотрел направо. Там его взгляд зацепился за газету. На главной странице виднелось название статьи, прочтя которую сердце бедняги чуть не остановилось. «Бесчеловечное убийство собачки в порту…» Джей не смог дочитать до конца. Весь мир перестал для него существовать. И вот на грани потери сознания он неожиданно услышал знакомый голос. Очнувшись, он увидел Пеппи. Она, поскуливая, терлась о его щеку и просила встать. А вокруг них стояло несколько полицейских машин. Однако этот факт их ничуть не заботил…
Нам с ребятами очень понравилось работать над этой историей. Каждый вложил в это произведение частичку себя. Мы с гордостью отправили свою работу на проверку. Но, честно сказать, призовое место нас не особо интересовало. Все были довольны тем, что время, проведенное за этим рассказом, многому нас научило.
Мы заняли третье место в школе и не прошли школьный этап. Однако мы приобрели нечто намного большее. Дети научились правильно распределять свое время, креативно мыслить и работать в команде. Конечно же, их прошлое, как и обиды, не забыто, но они, наконец, начали делать первые шаги к своему будущему. Я же, в свою очередь, научился лучше понимать окружающих меня людей, и выражение «Все мы родом из детства» заиграло новыми красками. Мы не просто получаем опыт, когда взрослеем. Мы проносим его сквозь года, иногда в виде тяжкого, тянущего на дно груза, а порой этот багаж является точкой опоры, которая делает нас сильнее. Только от нас самих зависит, как относиться к своему прошлому. Либо ты опускаешь руки, самостоятельно затягивая удавку на шее, либо же ты борешься из последних сил, становясь только сильнее и лучше.