На выходных беседовали с сыном и затронули тему наиболее запомнившихся моментов из школьной жизни. Про моменты, которые запомнились ему рассказывать не буду, пусть сам, да и у меня таких моментов больше (причина в том, что и вправду больше или призма времени их иначе подсвечивает; а может все потому, что я гуманитарий, а он больше по точным наукам; не исключаю и склад характера, я более наблюдательна и цепка к любым мелочам). Одним таким моментом поделюсь сегодня.
Школьная жизнь, по большей части, весьма однообразна и местами невероятно скучна. Увы! Спустя время все скучные уроки сливаются в один и оставляют впечатление исходя из того, что осталось в памяти. Но бывают учителя и соответственно уроки, которые не забываются. Когда-то поработав в школе год мне эта мысль покоя не давала.
Одно из моих ярких школьных воспоминаний. В пятом классе на уроках русского языка нас разделили на две группы. Первая часть класса осталась в кабинете нашего классного руководителя, а вторая и я в том числе, поднимались на третий этаж и нам преподавал Николай Дмитриевич. Тогда он был еще директором школы.
Его уроки отличались от уроков нашего классного руководителя. Справедливости ради, надо заметить, что по темпераменту эти два человека были очень разными. Одна спокойная, ровная, меланхоличная, второй - резкий, активный холерик. Посему, мало того, что я не забуду, что приставки "з" в русском языке не бывает (он писал огромную букву "З" ставил над ней знак приставки и яростно перечеркивал, да так, что мел крошился и сыпался в ложбинку под доской, а затем писал приставку с буквой "С" и обводил в круг, говоря, что только так надо писать и никак иначе), я всегда буду помнить его выходящие за рамки стандартов уроки.
Вот пример таких. Мы приходим в кабинет, впереди два урока русского языка и легкий мандраж, потому что заранее предупреждены о том, что будет сочинение. За пару минут до звонка преподаватель заходит в класс и говорит, - "Всем взять по листку бумаги с ручкой, надеть куртки, жду вас после звонка перед школой!"
Первый урок мы провели на улице с заданием гулять вокруг школы и искать то, что привлечет наше внимание. Об этом предмете или человеке и написать на втором уроке сочинение на пару тетрадных листов.
Был солнечный день ранней весны, еще не везде растаял снег, а уже кое-где пробивались тюльпаны и другая зелень. Птицы вовсю щебетали, на школьном дворе было невероятно тихо, только одноклассники перешептывались, спрашивая друг друга кто о чем будет писать.
Я тогда писала про березу, которая росла на клумбе школьного двора. Банально, знаю, но этот урок запомнился мне так ярко, будто я и сейчас стою там, у той березы. А рядом со мной Костова тогда еще, Оля недовольно бурчит, - "Береза, обычное дерево, что про нее на целых два листа можно писать?" Где-то позади меня Николай Дмитриевич говорит кому-то из мальчиков, - "Вспомните, чем вас привлек этот предмет, почему именно он привлек внимание, напишите цитаты из произведений с ним связанные или ситуацию из личного опыта." Изо рта идет пар, щебечут воробьи, а лучи восходящего солнца плавно окрашивают все кругом теплым золотистым светом.
Он преподавал нам только год, но воспоминаний о его уроках очень много, потому что они не были похожи на остальные уроки и один на другой непохожи тоже. Да и то, что мы выучили выходило за рамки обычной школьной программы. Было интересно, непредсказуемо, он умел удивлять и завладевать нашим вниманием.
А вам что больше всего запомнилось из школьной жизни? Расскажите.
15.02.2024
#школьныегоды #школьнаяжизнь #воспоминания #уроки
