В этом году детский сад №79 Выборгского района празднует свой сапфировый юбилей – 45 лет со дня открытия. Сегодня это одно из востребованных дошкольных образовательных учреждений в Петербурге. Ведь он особенный – здесь детей не только готовят к школе, но и помогают развить их творческие способности. О том, как устроен современный детский сад, рассказали педагоги учреждения.
РАВНЯТЬСЯ НА ЛУЧШИХ
Детский сад начал свою работу в конце 70-х годов прошлого столетия. У истоков его образования стояли увлеченные и преданные своему делу педагоги под руководством Галины Афанасьевны Ананьевой. Это и задало темп учреждению – по сегодняшний день оно остается одним из передовых в Петербурге. Сегодня детский сад возглавляет Галина Титерина, которая работает здесь с 2006 года. Трудными для учреждения оказались 90-е годы. «Сказывалась и нехватка кадров, и отсутствие финансирования, и небольшая задержка зарплат. Но мы, педагоги, с достоинством прошли через эти трудности и сделали все, чтобы дети не чувствовали нестабильность», – вспоминает о тех временах Галина Александровна. Но все эти события давно стали историей. Теперь детский сад процветает. В нем воспитываются 280 детей, для которых организовано 12 групп: логопедические «Полянка», «Родничок», «Заячий островок», «Цветик-Семицветик» и «Пчелка», две группы раннего возраста – «Бусинки» и «Колобок», общеразвивающие группы – «Теремок», «Осьминожки», «Солнышко», «Лукоморье», «Сказка». С ребятами работают педагоги дошкольного образования, психологи, руководители групп по физической культуре и музыкальному воспитанию. Для помощи в подготовке к школе особенных детей в детском саду трудятся олигофренопедагог.
ЧУВСТВОВАТЬ КАЖДОГО
Главный принцип, которого придерживаются в своей работе педагоги, – учитывать потребности каждого ребенка и делать все, чтобы тот почувствовал себя уникальным. Только так возможно вырастить ребенка со стабильной самооценкой. Воспитатель группы детей с ограниченными возможностями здоровья Анна Карпова убеждена, что реализовать подобный метод можно только тогда, когда ты учитываешь особенности ребенка, слушаешь рекомендации специалистов относительно здоровья и стараешься создать для всех комфортные условия пребывания в группе.
«Все дети разные: одни гиперактивные, другие же, наоборот, более флегматичные. Мы привыкли, что от малышей всегда много шума, но есть и такие ребята, которых подобная обстановка пугает и подавляет. Воспитатель должен постоянно находиться с детьми и не только корректировать их поведение, но и предупреждать какие-то специфические его проявления – чувствовать, что кого-то нужно отвлечь, или же организовать между ребятами игру», – утверждает Анна Александровна.
НАГРАДА ЗА ПРАВИЛЬНУЮ РАБОТУ
При этом и обычным детям, и малышам с ограниченными возможностями здоровья важно ощущать «ситуацию успеха», всем нравится участвовать в конкурсах и проявлять себя. Детский сад создает для этого все условия. Так, воспитанники учреждения принимают активное участие в различных мероприятиях районного и городского уровня – заняли второе место в районном конкурсе чтецов на тему мудрости, победили в районном патриотическом фестивале «Я люблю тебя, Россия», заняли третье место в районном конкурсе видеоматериалов «Стой, послушай, посмотри». Коллектив педагогов сада также не стоит в стороне: они были отмечены дипломом за второе место в фестивале самодеятельного творчества Выборгского района за исполнение авторской песни, имеют почетные грамоты за активное участие в спартакиадах по стрельбе, плаванию, шахматам и теннису. Естественно, для всестороннего развития малышей необходим особенный подход, а потому наравне с общеразвивающими программами в учреждении дополнительно функционирует театральная и изостудии, программы «Танцующее детство», «Ментальная математика» и «Волшебный фонарик». Все это помогает формировать у ребенка гармоничную и разностороннюю личность. Воспитатель, педагог-психолог Елена Елькина рассказала, что в их учреждении дается максимум возможностей ребенку проявить себя. К тому же в современном обществе запрос на это существует и у родителей воспитанников.
«Наше учреждение старается удовлетворить потребности как детей, так и их родителей. Последние с удовольствием отдают малышей в наши кружки, потому что это доступно и удобно. Ну, а воспитанники с удовольствием ходят на различные секции, ведь это дает возможность познать новое, раскрыть свои творческие способности и потенциал», — подчеркнула Елена Александровна.
НЕ ЗАБЫВАЕМ СВОИ КОРНИ
Кроме того, в детском саду работает музей «Русская изба», который помогает более предметно познакомить детей с элементами русского фольклора. По мнению педагога дополнительного образования и руководителя музея Ларисы Смары, детей легко заинтересовать фольклором через народные игры – «Ручеек», «Золотые врата», катание пасхальных яиц, через празднование Масленицы, Рождества, Святок. «Нужно, чтобы дети впитывали народный дух, чтобы они были патриотами своей Родины. В какой-то момент народные традиции начали забываться, но, конечно, не в нашем детском саду», – отметила Лариса Александровна.
ПОЛЕЗНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
Естественно, для наиболее полноценной работы учреждения образования ему необходимы товарищи– учреждений, которые также заинтересованы во всестороннем развитии детей. У детского сада много таких друзей и коллег. «Мы сотрудничаем с Академией постдипломного педагогического образования имени К. Д. Ушинского, с информационным методическим центром района, Домом детского творчества «Союз», Дворцом детского и юношеского творчества, а также с дошкольными учреждениями в рамках сетевого взаимодействия», – рассказала заведующая Галина Титерина. Важным моментом в работе детского сада является и работа с родителями воспитанников. Часто взрослые не готовы увидеть своего ребенка на фоне других во время каких-то мероприятий, не готовы отпустить его участвовать в конкурсе, а родители малышей с ограниченными возможностями здоровья могут не принимать особенности своего ребенка. «Нужно уметь подавать информацию правильно. Нельзя слишком тревожным родителям акцентировать внимание на том, что что-то не получается, надо, наоборот, пытаться находить моменты, в чем ребенок также успешен», – считает воспитатель группы детей с ОВЗ Анна Карпова.