Уже существует огромное количество публикаций про изучении химии. Десятки тысяч видео-уроков о том как изучать, как решать, что делать, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по химии. Но просматривая такие ролики, было обнаружено, что почти никто не говорит о самом главном. Все наверное забыли, что химики XIX и XX веков изучали химию не теоретически, а практически. Именно так были открыты различные вещества и явления. Вспомним древний мир. Уже тогда всем были известны такие металлы как серебро (Ag), золото (Au) и медь (Cu). Кузнечное дело было на высоком уровне. Главное - это чеканка монет.
Люди того времени с лёгкость умели делать различные сплавы. Они очень просто определяли, настоящие ли перед ними золото или с подмесью меди. Могли очень точно определить процент чистого золота.
Сейчас же, если в школах начать говорить о том, что нужно рассчитать массовую долю в каком-либо сплаве почти все школьники 8 и 9 классов растеряются. Лишь единицы смогут справиться с этим заданием. Но как так получилось, ведь те, древние люди не ходили в школы, у них не было такого огромного количества книг и информации? Как так?
Дело всё в том, что люди приобретали знания из личного опыта. Они видели некоторые закономерности и накапливали эти увиденные знания в своей голове. Затем такие знания передавались из поколения в поколение. Вспомним, что существовали династии ремесленников (кузнецы, каменщики, фермеры). Раньше было принято идти по стопам своих родителей. Сейчас, в век интернета, всё меньше и меньше остаётся мастеров своего дела. Вот отключат интернет на недельку... И начнется... Не будем о грустно. Подведу итог вышесказанного:
Если мы хотим чтобы какой-либо предмет изучался в полной мере, хотим, чтобы дети, смотря обучающие уроки получали хоть какие-то знания, то нам необходимо не просто "разжевывать" весь материал, но и стараться сделать так, чтобы ребёнок приложил хоть какое-то усилие, чтобы он хоть немножко, но напряг свои мозги.
Как сделать так, чтобы ребёнок напрягал свои мозги? Именно такой вопрос должен возникать в голове. Всё довольно просто. Начать нужно с того, чтобы ребёнок научился вести тетрадь для конспектов. Нужно помаленьку приучать ребёнка записывать полученные им знания. Ученные педагоги и психологи давно выявили, что просто прослушивание материала усваивается на 0,5-2% (это реальные цифры). Если Материал был законспектирован, то усваивание материала приближается к 5-7%. А вот если ребёнок ещё и решить 3-5 задачек, то процент вырастает до 10-12%.
Вы спросите, а почему не все 100% усваиваются? Отвечаю: если усваивать все 100% то мозг может не вынести такой нагрузки. Речь идёт про полезное усваивание. Например, урок идёт 40 минут. Пусть будет тема "СТРОЕНИЕ АТОМА". Учитель на протяжение всего урока объясняет, пишет, комментирует. И представьте себе, если все эти 40 минут ученик запоминал и мог пересказать спустя год... В таком случаи учебный процесс шёл бы не 9 месяцев, а месяц. Тогда в университетах учились бы вместо 4-5 лет, всего пол года или год. Но мозг человека устроен иначе. В мозгу, во время изучения образуются новые связи.
Интересный факт: патологоанатомы заметили удивительную закономерность, связанную с тем, что весь мозга и род деятельности на прямую зависят друг от друга. Было замечено, что люди, которые постоянно думаю, напрягают свои мозги (в частности ученые) имеют мозг тяжелея и больше людей, которые ведут "овощной" образ жизни.
Именно по этому, материал усваивается не весь, а только полезное. Зная это, призываю всех начать хоть немного начать делать так, чтобы ученики хоть понемногу начали напрягать свои мозг. ЭТО НЕ ОТНОСИТСЯ ВООБЩЕ КО ВСЕМ!!! В первую очередь это направленно к самим ученикам.
Про химию. Изучать химию следует следующим образом: приготовить отдельную тетрадь для записи и конспектирования, несколько ручек, карандаши. Обзавестись учебником, и начать, раз или 2 раза в неделю по 10-20 минут уделять чтению учебника и записи НОВОГО, ОТКРЫТО МАТЕРИАЛА. Затем, спустя каждые 3 месяца подводить итог, по типу: за эти три месяца я открыл для себя, то-то, и то-то. И поверьте мне, с таким подходом, изучение будет выходить на совершенно новый уровень. Не стоит сразу браться за многое. Начните с простейшего. Если не даётся одна тема, не надо опускать уроки. Перейдите к следующей. Ведь бывает так, что изучаешь, изучаешь, изучаешь, и в один прекрасный день как понял всё!..
Желаю вам приятного изучения химии)))