Вероятно одним из самых сложных и уникальных когнитивных навыков человека является язык. Его изучение на протяжении многих веков подпитывается желанием понять, что именно помогает нам взаимодействовать с себе подобными через использование звуков и символов. Исследования последних десятилетий направлены на то, чтобы изучить механизм, который позволяет усвоить, сохранить и ежедневно использовать язык. Одним из элементов этого механизма выступает рабочая память.
Ученые принимали попытки по исследованию рабочей памяти человека на протяжении многих десятилетий, начиная с 1890 г. В 1988 году Нельсон Кован предложил свою модель механизма действия рабочей памяти. Кован предположил, что рабочая память – это не какая-то единая сущность, которую легко можно отделить от всех остальных когнитивных процессов, а совокупность механизмов, которые позволяют информации оставаться в активном состоянии. Следовательно, рабочая память встроена в систему долговременной памяти.
Долговременная память включает в себя все воспоминания, которые настолько устойчивы, что они с легкостью всплывают при необходимости. К таким воспоминаниям могут относиться как те, которые связаны с событиями многолетней давности, так и те, которые связаны с недавними действиями или мероприятиями. Со временем, подобные воспоминания может быть труднее извлечь из памяти, но они могут быть безграничными по своей емкости. В модели Кована все аспекты памяти встроены в долговременную, то есть она может улучшать и поддерживать сохранение информации в рабочей памяти. Рабочая память, в свою очередь, помогает формировать новые долговременные воспоминания, но не сильно вовлечена в их сохранение. По всей видимости, внимание играет значительную роль в сохранении долговременных воспоминаний. Одной из функций внимания является создание ассоциаций между элементами, с которыми осуществляется взаимодействие, и контекстом их использования.
Высказываются гипотезы, согласно которым рабочая и долговременная память не отделены друг от друга, а являются частью единой системы памяти. Так, сторонники разделения краткосрочной и долговременной памяти считают, что забывание основано на времени, прошедшем с момента события, и емкости памяти. А сторонники единой системы памяти полагает, что процесс забывания можно замедлить при правильном вмешательстве. Некоторые современные теоретики придерживаются схожих взглядов и утверждают, что ближайшие воспоминания более доступны человеку, поскольку сигналы, поступающие человеку, обладают уникальными характеристиками, тогда как долговременные воспоминания уже закодированы такими инструментами, которые в целом похожи друг на друга. Таким образом, забывание, например, можно притормозить за счет частоты повторений.
Воспоминание в долговременной памяти можно активировать. Активированной считается такая информация, которая доступна человеку в любой момент в ограниченный период времени. Активированная информация может испытывать влияние входящей информации, вызванной слуховыми, тактильными или визуальными ощущениями. Активированная информация обрабатывается в соответствующий период времени и осознается человеком, то есть его представление об активированной информации становится более детальным. В таком состоянии человек способен выполнять сложные задачи.
Для запоминания информации важное значение имеет внимание. Его значимой характеристикой является предел емкости, то есть предельное количество элементов информации, которые могут обрабатываться одновременно. Некоторые специалисты полагают, что предел емкости внимания ограничен временем, например, что люди могут запомнить не более 2 секунд вербальной информации. Другие, приводят доказательства того, что емкость может ограничиваться не только временем, но и количеством запоминаемых элементов. Так, исследования показали, что если человеку предложить набор слов, то в среднем он сможет вспомнить 3-5 последовательных элементов (4-5 у обычного человека и 7-9, если человек группирует информацию). Таким образом, средний человек может сосредоточиться только на нескольких элементах воздействия одновременно, хотя они могут носить разную форму (звуковую, визуальную и пр.).
Информация удерживается в активном состоянии, если ее можно применить к решаемой задаче. В это время человек должен пытаться прикладывать усилия под влиянием внешних воздействий или благодаря своим волевым качествам, поскольку всегда есть шанс, что человек отвлечется от своей задачи на иной внешний раздражитель.
Насколько будет активирована та или иная информация во многом зависит от природы раздражителя. Когда человек впервые слышит информацию, он обращает внимание на произношение и громкость, особенно интенсивно он будет работать со словом, если оно имеет для него значение (рассматриваемая тема, имя знакомого человека). Однако все элементы, связанные со словом: акустические, фонологические, орфографические, тон голоса и манера письма, а также значение слова (если ему было уделено внимание), внесут свой вклад в его запоминание. Чтобы дольше удерживать слово в фокусе своего внимания, человек может начать повторять его про себя. Если слово часто повторяется и ассоциируется с другой информацией, то оно может получить настолько яркое представление, что станет воспоминанием, которое получится вспомнить спустя время. Однако активность слова будет сохраняться только в течение короткого периода времени, без повторной активации оно начнет затухать в памяти.
Дальше мы поговорим о том, как выявленные учеными особенности рабочей и долговременной памяти влияют на использование и усвоение языка.
Спасибо за прочтение и лайки:) Если вы интересуетесь английским языком или лингвистикой в целом, то подписывайтесь на мой канал вк (https://vk.com/iluminary1), где я кратко рассматриваю его с самых разных сторон:)
