Все ребята, которые приходят в сентябре в школу, хотят быть успешными. Нет подростков, заявляющих: «Этот учебный год я решил завалить!» Что происходит в течение учебного года? Почему не всем удается прийти к личному успеху и как родители могут помочь подростку? Недавно психолог и тьютор Онлайн-Школы Европейской Гимназии Анна Полионова провела эфир на эту тему. Делимся итогами встречи.
Труднее всего ученикам 5-7 классов
До 10 лет мотивация ребенка сильно зависит от внешнего признания родителей и учителей. С 11 лет начинает постепенно включаться внутренняя мотивация, когда на первый план выходят личные интересы и вопросы:
“Кто я? Зачем я здесь? Что мне это даст?”.
В этот момент вдруг перестает работает то, что могло мотивировать ученика начальной школы раньше: чувство долга, чувство стыда, похвала мамы… В тоже время еще не сформирован навык идти за своим интересом, ставить цели, достигать их. Поэтому наши наставники и тьюторы чутко поддерживают каждого ученика в процессе взросления и становления субъектности.
Главная задача подростка - стать самостоятельным. Задача родителя в этот период - принять этот естественный процесс и найти новые способы взаимодействия со своим изменившимся сыном или дочерью.
Как родители могут поддержать учебную мотивацию подростка?
В прошлом году мы провели опрос и выявили, что главный вопрос, который хотят услышать подростки от мамы или папы звучит: “Как ты?” Но 80 процентов родителей чаще всего по привычке спрашивают: “Как дела в школе?”. Поэтому главная рекомендация – включить в себя исследователя и заново начать знакомиться со своим сыном или дочерью. Подростки меняются очень быстро. Они пока сами не знают, кто они, и им очень интересно качественно и искренне общаться про них и про то, что происходит в их жизни. С ними можно говорить обо всем, что происходит в их жизни, включая школу.
Подростка начинают волновать два
главных вопроса:
1. Зачем мне это?
2. Интересно ли мне это?
Отвечать на такие вопросы человеку часто проще в диалоге. Через доверительную теплую беседу родитель может помочь задуматься и осознать, что сейчас важно и нужно его сыну или дочери.
Может помочь практика совместного осмысления прошлого и будущего
1. Сначала актуализировать опыт прошлого учебного года, можно через фотоколлаж или диалог:
- Что получилось?
- Где точки роста?
- Повод для гордости?
2. Предложить посмотреть на следующий год через вопросы:
- Каким будет новый класс?
- Какие новые предметы?
- Какие кружки интересны?
- Какие цели?
- Успеваемость, которой ты сам хочешь добиться?
- А если соотнести с прошлым опытом?
- Что тревожит?
- Что будет твоим местом отдыха/ ресурсом?
Прошлый опыт - это ресурс. Настоящее - это то, с чем можно работать Будущее - это планы, места отдыха, личные зафиксированные цели.
Что еще важно?
Безопасность и комфорт: режим сна, питания, физической активности и удобное рабочее место. Интересная среда. Подросткам должно быть интересно с учителями и сверстниками, а еще им крайне ценно: - иметь право голоса - возможность открыто рассуждать и ошибаться. Если эти условия соблюдены, тогда и появляется интерес. 🔥 Мы стараемся делать все, чтобы подросткам было интересно познавать новых себя и окружающий их мир. Каждый год мы всей командой придумываем, как сделать наши онлайн-уроки и активности еще актуальнее и интереснее. В этот раз тоже приготовили много всего и с нетерпением ждем 2024/2025 учебный год.
#мотивация #подростки