Кинезиология позволяет улучшать умственные способности и укреплять физическое здоровье с помощью двигательных упражнений.
Кинезиологические упражнения используют в своей работе как дефектологи, так и логопеды. Особое внимание уделяется моторике пальцев и кистей рук. Подобные действия развивают кору головного мозга и, как следствие, улучшают речь.
Какую пользу дают кинезиологические занятия с детьми:
1. Развивают речь, совершенствуют мелкую и крупную моторику.
2. Улучшают интеллектуальные и творческие способности.
3. Способствуют быстрому и легкому освоению чтения и письма.
4. Благотворно влияют на краткосрочную и долговременную память.
5. Формируют навыки пространственной ориентации.
6. Влияют на укрепление связи между двумя полушариями мозга, что улучшает обучаемость, способствует успешности в образовательном процессе.
Рекомендации по проведению занятий:
1. Делать это лучше в первой половине дня и регулярно, не пропуская ни одно занятие.
2. Продолжаться занятия могут от 5-10 минут до 20-25 минут в день, чем старше ребенок - тем дольше идут сеансы.
3. Делаются упражнения в положении сидя или стоя.
4. В каждом комплексе должны присутствовать упражнения для разных полушарий и для их взаимодействия.
Примеры простых и эффективных кинезиологических упражнений:
1. Зажигаем фонарики. Сжимаем пальцы в кулак и разжимаем их - включаем и выключаем фонарики. Одна рука сжимается в кулак, вторая в это время разжимает пальцы - получаются мигающие фонарики.
2. Веселые лягушата. Укладываем ладони на стол, одна сжата в кулак, вторая лежит раскрытая. Одновременно меняем положение ладоней - одну зажимаем, вторую раскрываем. Постепенно движения ускоряются.
3. Колечко. Соединяем большой палец по очереди с остальными пальцами руки, образуя колечко. Сначала делаем это левой рукой, потом правой, потом обеими сразу. Темп со временем надо ускорять.
4. Ушко-носик. Левая рука берется за кончик носа, правая - за левое ухо. Потом руки отпускаем одновременно и делаем хлопок. После этого делаем все наоборот, меняя положение рук.
5. Веселая зарядка. Ребенок держит руку в кулаке, потом распрямляет ее и кладет на стол, потом поворачивает и ставит на стол ребром. Делается упражнение одной рукой, потом другой, потом двумя сразу. Скорость выполнения увеличиваем.
6. Зеркальце. Берем два фломастера в две руки. Рисуем одновременно двумя руками зеркальные рисунки, можно буквы. Они должны располагаться симметрично на листе.
Если выполнять подобные упражнения регулярно, они значительно улучшат мозговую деятельность и помогут в развитии речи ребенка. Они также помогают ребенку расслабиться, легко переключиться с одного вида деятельности на другой и повысить продуктивность обучающих занятий в целом.
________________
Понравилась статья? Поддержи автора лайком!🙂👍