Больше половины российских учителей отметили, что дети мигрантов плохо владеют русским языком, пишут "Ведомости" со ссылкой на исследование Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС.
"Еще 42 процента опрошенных педагогов отмечают, что проблем с русским языком у детей мигрантов скорее нет, еще 5,5 процентов затруднились с ответом. Разделились мнения учителей и по поводу освоения детьми общеобразовательных предметов: 49,5 процентов опрошенных считают, что проблема скорее есть, 47 – что ее нет (еще четыре процента затруднились ответить)", — отмечается в материале.
В качестве решения проблемы предлагается организовать курсы по русскому языку, разработать приложения, в которых можно его изучать и сделать более доступными дополнительные занятия для детей, в ходе которых они смогут быстрее адаптироваться к новой для них среде.
"Работа с детьми-мигрантами – это весомая дополнительная организационная и педагогическая нагрузка на школу, которую сложно оценить в связи с различными образовательными, социокультурными и психологическими характеристиками таких обучающихся, включая их дисциплинированность, способность к обучению, скорость адаптации", – подчеркнул ведущий научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Алексей Тищенко. Он также отметил, что в некоторых учебных учреждениях наблюдается дефицит кадров.
Согласно результатам исследования, больше всего детей мигрантов обучается в школах Московской, Калужской, Ленинградской и Сахалинских областях.
В опросе приняли участие 2064 педагога школ, расположенных в региональных столицах, городских и сельских поселениях Новгородской, Челябинской и Ярославской областей.