Автор Tools Competition
Победившие инструменты edtech, как ожидается, улучшат образование и вовлеченность студентов для более чем 24 миллионов по всему миру
Конкурс Инструментов (Tools Competition) — крупнейший в мире конкурс edtech — объявил о присуждении более 8 миллионов долларов наград командам, разрабатывающим или расширяющим инструменты и платформы обучения, которые обещают преобразовать образование и повысить вовлеченность студентов по всему миру.
Конкурс инструментов — это возможность многомиллионного финансирования инноваций в области edtech, которые используют цифровые технологии, большие данные и науку об обучении для удовлетворения насущных потребностей учащихся по всему миру. В общей сложности 50 победителей из 18 стран получат более 8 миллионов долларов финансирования, чтобы охватить примерно 24 миллиона учащихся по всему миру.
Победившие идеи варьируются от симуляторов на базе искусственного интеллекта для преподавателей, проходящих обучение, до поддержки чат-ботов, которые помогают предотвратить отсев студентов, и расширенных наборов данных для исследователей, изучающих, что работает в образовании. Известные идеи, получившие сегодня награды, включают:
- Yiya AirScience (Уганда), образовательное решение, которое способствует решению проблем и развитию творческих навыков у необеспеченной ресурсами молодежи Уганды путем использования кнопочных телефонов для обучения STEM-контенту.
- Handwritten Math Benchmark for LLMs (Массачусетс, США), набор данных, который будет использовать мультимодальные визуальные LLMs для диагностики и предоставления отзывов о рукописных математических работах учащихся, в конечном итоге улучшая возможности мультимодальных моделей.
- Bookbot: Reading Coach for Early Grades (Австралия), платформа для обучения чтению, которая использует функции разговора в реальном времени для развития критического мышления, социальных, эмоциональных и коммуникативных навыков у детей.
- Wingspans: Experience Translator (Род-Айленд, США), инклюзивная платформа карьерной навигации на базе искусственного интеллекта, которая использует рассказывание историй, чтобы дать возможность взрослым учащимся добиться успеха в работе, которая лучше оплачивается и ценится.
- FIND-C (Калифорния, США), платформа видеокоучинга, которая поддерживает педагогов, усиливая отзывчивое взаимодействие с их учениками, тем самым улучшая результаты детей в развитии языка, социальном эмоциональном развитии и грамотности.
- HVAC Hero (Калифорния, США), адаптивная, основанная на моделировании платформа, направленная на расширение доступа к высококачественным квалифицированным профессиям путем обучения и расширения путей в рабочую силу HVAC.
Полный список победителей можно найти здесь.
Кроме того, Tools Competition в партнерстве с OpenAI предложили премию OpenAI Learning Impact Prize командам, использующим возможности ИИ для ускорения образовательного прогресса, особенно в малообеспеченных сообществах. Команда KOBI (Словения) была названа победителем этого приза и получит дополнительные 100 000 долларов США в виде финансирования для улучшения навыков чтения у детей с дислексией, а также кредиты API и техническое руководство от команды OpenAI. Yiya Airscience, Learning Equality, и The Portal by New Visions были названы вторыми претендентами на премию, получив 25 000 долларов США в виде кредитов API для продвижения своей работы.
Согласно недавнему опросу, более 70 процентов учителей использовали ChatGPT — на 23% больше, чем в прошлом году — для планирования уроков, предоставления обратной связи и дифференциации потребностей учеников. Среди студентов учащиеся чернокожего и латиноамериканского происхождения чаще всего используют чат-ботов, обращаясь к ним за помощью в понимании сложных концепций и подготовке к тестам и викторинам.
«Победные инструменты выделяются своим потенциалом как для преобразования результатов обучения, так и для создания области инженерного обучения», — сказал Кумар Гарг, президент Renaissance Philanthropy и основатель конкурса инструментов. «Они демонстрируют силу передовых технологий для ускорения обучения и работают с исследователями, чтобы масштабировать свое влияние на благо области в целом».
«Поддерживая исключительные команды и инновационные технологии, конкурс инструментов открывает новые двери для учащихся по всему миру», — сказала Джулия Куинн, директор по благотворительности в Citadel и Griffin Catalyst. «Эти победители помогают раскрыть преобразующую силу образования и позволяют нынешнему и будущим поколениям раскрыть свой потенциал. Мы гордимся тем, что признаем их невероятную работу».
Конкурс 2023–24 годов включал в себя награды по шести направлениям:
В этом году на конкурс поступило около 2000 заявок из 92 стран, победителями стали представители учреждений и организаций со всех континентов. Это четвертый цикл конкурса Tools. На сегодняшний день конкурс присудил 17,5 млн долларов 130 новаторам в сфере образовательных технологий.
Следующий цикл начнется в сентябре 2024 года.
Общие сведения
Конкурс инструментов — крупнейший конкурс образовательных технологий в мире. Он стимулирует инновации в сфере образовательных технологий, используя цифровые технологии, большие данные и науку об обучении для удовлетворения насущных потребностей учащихся по всему миру.
Конкурс инструментов 2023–2024 годов проводился при поддержке: Renaissance Philanthropy, Griffin Catalyst, Walton Family Foundation, Bill & Melinda Gates Foundation, Siegel Family Endowment, Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA), Ballmer Group, Calbright College, Axim Collaborative, Jacobs Foundation, Endless Network и OpenAI.
Конкурс инструментов финансирует инструменты и технологии edtech, которые поддерживают результаты обучения и могут способствовать исследованиям в области науки об обучении.
Приемлемые инструменты обладают потенциалом для создания новых данных об обучении, которые исследователи могут изучать, чтобы лучше понимать обучение в масштабе. Это может включать приложение, программное обеспечение, алгоритм или другую цифровую технологию, которая облегчает или поддерживает непрерывный сбор данных и имеет потенциал для масштабирования с минимальными затратами.
Обратите внимание, что это определение не является исчерпывающим. Поскольку технологии продолжают развиваться и инновации создаются во всем мире, другие концепции инструментов также могут быть конкурентоспособными.
Конкурс инструментов удовлетворяет острую потребность в использовании передовых цифровых технологий и данных для поддержки исследований в области науки об обучении в масштабе.
В основе конкурса инструментов лежит растущая область инженерии обучения, которая объединяет edtech, исследователей и педагогов для использования больших данных для:
- Расширения того, что мы знаем об обучении — что работает, для кого и при каких условиях.
- Катализирования цикла непрерывного совершенствования для разработки более результативных вмешательств и стимулирования инноваций на основе фактических данных.
Edtech играет важную роль в содействии исследованиям в масштабе. Инструменты генерируют обширные данные, которые позволяют исследователям проводить исследования и лучше понимать процесс обучения.
Инженерия обучение
Всем участникам конкурса необходимо подробно описать, как их инструмент способствует инженерному обучению.
Инженерия обучение — это развивающаяся дисциплина, которая расширяет наши знания об обучении: что работает, для кого и при каких условиях.
Находясь на стыке компьютерных наук и науки обучения, инженерия обучения представляет собой партнерство между технологами, исследователями и педагогами для использования больших данных с целью: лучшего понимания процесса обучения, разработки более эффективных вмешательств и внедрения научно обоснованных инноваций в продукты с конечной целью улучшения результатов обучения.
Общеизвестно, что исследования и разработки в области образования недофинансируются по сравнению с другими областями. Исследования в области науки обучения остаются дорогими, трудоемкими, бедными данными и несправедливыми.
Последствия для учащихся очевидны. Без эффективной исследовательской инфраструктуры мы не сможем идти в ногу с необходимыми инновациями в решениях для учащихся, профессиональном развитии и внедрении в классе.
Мы должны расширить доступ к богатым данным обучения, расширить скамью технических талантов, применяющих передовые технологии к инновациям в образовании, и гарантировать, что те, кто изучает потребность, разрабатывает продукты и внедряет решения вместе с учащимися, эффективно работают вместе.
Конкурс инструментов отвечает на острую необходимость стимулировать инновации и сотрудничество, а также поддерживать более глубокое понимание обучения. Мы стремимся развивать область инженерии обучения, поддерживая инструменты, которые предназначены для использования их платформ в качестве инструментов для исследований.
Инструменты Edtech генерируют богатые данные, которые могут позволить исследователям проводить исследования и лучше понимать процесс обучения. Конкурсные предложения не только будут использовать данные для собственной выгоды, но и будут вносить важный вклад в знания в области в целом.
Участники должны подробно описать, как их инструмент будет способствовать инженерии обучения, например:
- Описание данных, которые собирает их инструмент.
- Проявление понимания ключевых исследовательских вопросов, на которые их инструмент может помочь ответить.
- Партнерство с исследователями для структурирования их данных и инструмента для исследований.
- Обмен данными с исследователями.
- Разработка инфраструктуры для экспериментов.
- Подробное описание текущего процесса использования их инструмента в качестве инструмента для масштабных исследований.
Поскольку инженерия обучения лежит в основе Конкурса инструментов, критически важным компонентом предложения Фазы II для участников Роста и Трансформации является план инженерии обучения для поддержки масштабных исследований.
Это свидетельствует о наличии интереса к более широкой области данных и идей, для сбора которых предназначен ваш инструмент, и эти данные могут помочь исследователям ответить на важные вопросы об обучении.
Инженерное обучение — это партнерство между технологами, исследователями и преподавателями для использования больших данных с целью: лучшего понимания процесса обучения, разработки более эффективных вмешательств и внедрения научно обоснованных инноваций в продукты.
В качестве конкурса организаторы ищут инструменты, которые собирают, анализируют и делятся надежными данными обучения не только для собственной выгоды, но и, что важно, вносят вклад в знания в области в целом.
Как описать план инженерии обучения
В предложениях фазы II участникам предлагается подробно описать, как их инструмент продвигает инженерию обучение, и подробно описать план инженерии обучения или партнерство для поддержки исследований, внешних по отношению к их команде.
Что организаторы ищут в плане инженерии обучения в целом?
В целом, ваше предложение должно рассказать нам о потенциале вашего инструмента для поддержки исследований в широком масштабе и о шагах, которые вы предпримете, чтобы использовать ваш инструмент и данные для этого. Мы понимаем, что конкуренты присоединяются к конкурсу на разных этапах — для некоторых это может быть первый раз, когда вы слышите об инженерном обучении, для других у вас может быть полностью инструментированный инструмент. Ваш план инженерии обучения будет выглядеть по-разному в зависимости от вашего инструмента и этапа разработки.
Конкурс инструментов направлен на поддержку инструментов и команд, которые верят в важность изучения научных исследований и готовы использовать силу данных для итерации своего инструмента и улучшения знаний в области обучения. Мы надеемся увидеть, как эта преданность будет отражена в вашем плане.
Что должно быть включено в план инженерии обучения?
План инженерии обучения будет выглядеть по-разному для каждого предложения, и не требуется никакой установленной структуры. Существует широкий диапазон того, как это может выглядеть в зависимости от вашей команды и инструмента.
Вы должны как подробно описать данные обучения, которые собирает ваш инструмент, так и то, как вы планируете использовать их для поддержки исследований. Вот некоторые примеры того, что может повлечь за собой этот план:
- Партнерство с исследователями, которые планируют использовать данные вашего инструмента в своих исследованиях, и описание исследований, которые он будет поддерживать.
- Публикация/обмен данными для доступа внешних исследователей (например, через GitHub). Ознакомьтесь с этим полезным ресурсом для получения дополнительной информации.
- Инструментирование платформы для обеспечения возможности проведения быстрых экспериментов и A/B-тестирования. Подробнее об инструментировании читайте здесь.
- Разработка панели инструментов с открытым доступом для использования исследователями.
- Работа с исследователем для структурирования ваших данных для использования в масштабных исследованиях.
- Привлечение исследователя для помощи в понимании того, как ваш инструмент может лучше поддерживать исследования. Это может включать в себя консультирование по: структурированию или улучшению данных и показателей для эффективного исследования; инструментированию вашего инструмента; определение и тестирование вмешательств; проверка вашей методологии и т. д.
- Определение многочисленных исследователей, которые могут подтвердить потенциал вашего инструмента для решения важных исследовательских вопросов, и подробное описание того, как это сделать.
Самые сильные планы будут поддерживать исследования на постоянной основе. Кроме того, исследователи, которых вы поддерживаете в рамках своего плана, должны быть внешними по отношению к вашей непосредственной организации или команде. Это показывает, что в более широком исследовательском сообществе есть интерес и спрос на ваш инструмент и набор данных.
Что подразумевается под данными обучения?
Данные обучения дают ценную информацию о процессе обучения. Данные обучения не просто показывают количество пользователей, получающих доступ к вашей платформе, и их общую активность, они помогают исследователям отвечать на важные вопросы об обучении. Это могут быть данные об успеваемости учащихся, поведении, отношении, когнитивных процессах или другие данные об использовании и демографические данные, которые могут помочь исследователям понять, что работает, для каких учащихся и при каких условиях.
Как найти и привлечь исследователей?
Определите исследователей, которым может быть интересен тип данных, которые будет собирать ваш инструмент, на основе их содержания или технической области знаний, и проведите разъяснительную работу.
Отличное место для начала — определить академические отделы, сосредоточенные на соответствующих результатах обучения или методологиях. Они не обязательно должны быть локальными в вашем регионе. Вам также может быть полезно сослаться на материалы конференций (например, этот или этот), научные статьи или другие крупные программы edtech для тех, кто работает в соответствующих областях.
Отправьте электронное письмо с описанием вашего инструмента и проекта и спросите об их исследовательских целях и о том, будут ли они открыты для сотрудничества. Согласуйте свои цели. Вы можете включить расходы на исследовательское партнерство в свой бюджет.
Если исследователь, с которым вы связываетесь, недоступен, он может порекомендовать других коллег или аспирантов в своем отделе.
Как выполнить требования к плану инженерии обучения в предложении на конкурс?
В разделе «Инженерии обучение» предложения участники на уровнях «Рост» и «Трансформация» должны подробно описать план или партнерство, демонстрирующее, что их инструмент будет поддерживать внешних исследователей (не более 350 слов). Участники должны указать, как их предлагаемый инструмент будет поддерживать исследования, имена привлеченных исследователей, как они будут работать вместе или поддерживать свои исследования, а также характер партнерства. Как уже упоминалось, вы можете включить расходы на разработку исследовательского партнерства в свой бюджет.
Не требуется никакого формального соглашения или официальной документации, а планы и структура для каждого партнерства могут сильно различаться. Вы можете загрузить письмо о соглашении или другие доказательства, но это не обязательно.