Близится начало нового учебного года и нам пора подумать о первых уроках. The first lesson - это всегда волнительно и ответственно, педагог должен не только произвести хорошее впечатление, но и познакомить группу, наладить контакт, заложить прочный фундамент для будущего плодотворного взаимодействия.
Конечно перед подготовкой такого урока стоит учесть: возрастные особенности, степень знакомства участников группы, уровень подготовки группы, формат обучения.
Старайтесь сделать этот урок максимально понятным, лаконичным и безопасным (акцент на психологическую безопасность). Ситуация первого урока очень стрессовая, даже если вы проводите урок с уже знакомой вам группой, они вполне могут испытывать дискомфорт после большого перерыва в учебе. Поэтому следует подбирать задания с акцентом на психологический комфорт и позитивный настрой.
У этого урока есть несколько важных этапов, первый из которых - знакомство. Для того, чтобы работать с группой, хорошо бы знать имена своих студентов и немного другой информации о них. Также, это первая возможность заявить о себе в группе (особенно важно для новеньких). Этот этап можно пропустить только если все (абсолютно все) в группе между собой знакомы не первый год.
Какое бы задание вы не выбрали, всегда начинайте этот этап с себя.
Расскажите немного о себе, это станет примером для других участников группы и подтолкнет даже застенчивых учеников принять участие в знакомстве. Задания можно объединять и комбинировать, в зависимости от того, сколько времени у вас есть.
Не следует выбирать слишком тяжелые задания, учитывайте уровень и делайте "скидку" на перерыв в обучении. Иначе, вы рискуете потерять настрой и мотивацию учеников на обучение с первых минут. Также подготовьте опоры, которыми можно будет воспользоваться, если кто-то что-то подзабыл или не знал.
Если ребята в вашей группе впервые изучают иностранный язык или находятся на начальном этапе, то Вам понадобятся задания, которые подойдут для начинающих (beginners):
- Мяч
Классическая, простая, но интересная игра. Подготовьте мяч и несколько вопросов заранее. Учитывайте лексику, с который знакомы ученики. Для начинающих это могут быть:
-What`s your name?
-How old are you?
-What`s your favourite colour?
Пишите вопрос на доске, демонстрируйте ответ и опоры с возможными вариантами, ученики кидают мяч друг другу и задают вопросы. Когда все в группе ответили, смените вопрос.
- Табличка с именем
Продемонстрируйте свою табличку, предложите ученикам заполнить такую же карточку, предоставьте для них таблицу транслитерации (если они впервые пишут свое имя на английском), покажите как ее согнуть и поставить.
Вы можете добавить в карточку дополнительную информацию, например, возраст, любимый цвет, питомца, еду. Также можно предложить ученикам раскрасить и разрисовать табличку на свой вкус, после попросите учеников ставить ее перед собой первые две-три недели.
Можно усложнить задание, и на одной стороне карточки написать имя, а на обратной, например, любимое блюдо, задача остальных будет угадать, что же написано на обратной стороне.
- Снежный ком
Объясните, что сейчас нужно запоминать имена своих одноклассников, ведь мы стараемся сделать большой "снежный ком".
Возьмите мяч или мягкую игрушку, представьтесь и на доске напишите конструкцию "I am ...", затем напишите "What's your name?" и задайте этот вопрос первому из учеников. Он представляется и называет имя предыдущего. Если уровень и возраст позволяют, можно выдать конструкции you are/he is/she is...
Для того, чтобы задание стало интереснее и ярче, можно называть не только имя, но и:
-любимую еду
-любимое животное
-любимый цвет
-личное качество
-возраст
-выполнить как-либо жест
Будет отлично, если учитель замкнет круг и повторит (крайне желательно без ошибок!) имена всех учеников в группе. - Хлопушки (подходит для непосед)
Желательно работать в кругу. Задайте ритм (может быть любым) два хлопка в ладоши, два хлопка по коленям. Далее, начиная с себя, на хлопки в ладоши - называйте свое имя, а на хлопки по коленям - имя повторяет весь класс хором. Далее так должен представиться каждый ученик.
Задания, которые подойдут для продолжающих (elementary/intermediate):
- Игра в слова
Предложите ученикам написать на каждую букву своего имени по прилагательному, которое их описывает/существительному, которое имеет к ним отношение. Далее каждый ученик зачитывает свои слова, задача остальных в классе - составить и назвать имя из первых букв.
- Две правды, одна ложь
Лучше выполнять это задание в парах или небольших группах, иначе это займет много времени. Для начала, напишите три факта о себе на доске, попросите учеников назвать тот, который они считают ложным. Затем попросите каждого написать такие факты о себе
- Интервью
Необходимо заранее подготовить рабочие листы с вопросами, желательно по ранее изученным темам, разделить группу на пары. Задача учеников- задавать вопросы и записывать ответы. Лучше ограничить время для опроса, перемешать учеников, чтобы они могли повзаимодействовать с одногруппниками. Например, для работы первых пар можно предоставить 5 минут, для второго круга 3 минуты, а для третьего круга 1,5 минуты.
- All about me
Необходимо заранее подготовить рабочие листы по типу анкет, заполнить самому и показать ученикам пример, предложить заполнить ученикам все пункты, затем собрать, зачитать некоторые отрывки и предложить угадать, кому принадлежит данная анкета.
Что касается онлайн занятий, то мы имеем некоторое ограничение в физическом контакте, но безграничные виртуальные возможности. Более того, познакомить нужно не только группу между собой, но еще и группу с новой платформой, на которой вы проводите свои занятия.
Задания, которые подойдут для online занятий:
- Напиши имя
Хорошо, что рядом с нашим изображением в конференции всегда висит имя участника. Расскажите ученикам, как его можно поменять и попросите написать не только свое имя, но и поставить смайлик, который характеризует их настроение сейчас.
- Spin the wheel
Чтобы избежать какофонии, подготовьте колесо с именами. Крутите, и тот, чье имя выпало, должен представиться и немного рассказать о себе.
- Me too
Подготовьте несколько утверждений и попросите учеников ставить реакции, если для них это утверждение актуально.
Примеры утверждений: I have a sister, I love k-pop, I don`t like winter...
- Интервью в breakout rooms
Мало чем отличается от такого же задание в офлайне. Разделите группу на пары по breakout rooms, заранее выдав вопросы. Позже ученики могут рассказать о своих одногруппниках вкратце.
На этапе знакомства важно поддерживать дружескую, понимающую атмосферу, избегать сарказма и слишком личных вопросов. Педагогу важно чувствовать психоэмоциональное состояние группы и уметь подстраивать занятие под него.
Have a nice lesson!
Больше полезных материалов и интересных идей для ваших уроков в моей группе VK Easy plan.