Нет, не ценз, именно бэмц.
Все равно же кое-кому скоро в школу - и я не о детях, я о родителях этих детей. А дети, что характерно, не хотят учиться. Вообще не хотят, совсем и никак. И это - не только наша, внутрироссийская проблема, это проблема "мирового масштаба", но так как мне интересно будущее страны, с которой меня слишком многое связывает помимо факта гражданства, то и говорить я буду про неё. Остальные уж пусть сами выплывают, как хотят.
Вот, для затравки, цитата из ЖЖ известного российского социолога Александра Белановского, который, в свою очередь, интервьюирует педагогов:
"Проблема в том, что у детей нет мотивации, ее просто нет. Если раньше, на мой взгляд, ее отсутствие появлялось у более взрослых школьников, то сейчас мотивация учиться у детей пропадает буквально в первом классе. Они уже в первом классе ходят такие недовольные, они уже ничего не хотят, не знают, зачем это надо.
Не просто большинство, а ВСЕ дети, подростки рассуждают: если мне это не надо в жизни, я не хочу быть физиком или математиком, я это и не буду учить.
Но это еще полбеды. Главная причина того, что дети не учатся и у них нет абсолютно никакой мотивации, я думаю, заключается в том, что учителям запрещено ставить двойки. Я имею в виду двойку не как текущую оценку, а двойку как итоговую за четверть и, соответственно, за год. Поэтому дети чувствуют себя совершенно безнаказанными. Если в начальной школе для них получить двойку - это еще трагедия, они боятся получать двойки, пытаются что-то исправить. Но когда они приходят в старшую школу и сталкиваются все с бОльшими трудностями, они уже привыкают получать двойки, но при этом замечают, что даже если у него все двойки в ряд стоят, и за четверть должно выйти два, он даже может итоговую работу написать на два, ему учитель все равно за четверть поставит три.
Уровень знаний у детей не повышается, а мне кажется, что снижается.
Вы мне может возразить, что учитель, а вслед за ним и социолог просто сгущают краски. Это учителя "не дорабатывают, не светят другим. сгорая сами" и т. п. А если я вам скажу, что наш чудесный мозг в принципе не очень-то и хочет обзаводиться новыми знаниями?
Психологи из Университета Неймегена имени святого Радбода Утрехтского в Нидерландах исследовали такую гипотезу, как «закон меньшей работы» (law of less work). Согласно этому предположению, человек склонен минимизировать свои усилия, особенно умственные.
То есть абсолютное большинство живет по принципу "жираф большой, ему виднее". А стараемся и "голову ломаем" мы только в одном случае - если наш скорбный умственный труд будет как-то очень ощутимо вознаграждаться.
В 2023 году ученые подтвердили, что нагрузка на мозг приводит к напряжению corrugators supercilii - мышцы, которая "скорбно морщит" бровь и, как известно, связана с негативными переживаниями. То есть, если у вас болят зубы или Вы ищете решения какой-нибудь задачи - брови у вас будут намощены одинаково страдальчески. Ну ладно бы наморщены - умственная деятельность и правда оказалась связана с отвращением к этим усилиям, и на результаты исследования не повлиял ни возраст, ни пол, ни образование. Что касается региона, то умственные усилия доставляли больше отвращения жителям Европы и Северной Америки, но меньше — людям из Азии.
Кстати, поэтому некоторые религиозные течения так настаивают на необходимости труда - как умственного, так и физического, и объявляют эти усилия исключительно богоугодным делом - ведь иначе заставить человека прилагать долговременные усилия почти добровольно (под страхом Божьей кары или обещанием воздаяния) практически невозможно. Хотя предки наши подметили закономерность намного раньше психологов из Нидерландов:
"И предал я сердце мое тому, чтобы познать мудрость и познать безумие и глупость: узнал, что и это — томление духа; потому что во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь." - царь Соломон, кн. Екклезиаста
Это, а еще редкие представители человечества, обладающие болезненной любознательностью. и обеспечили цивилизации тот рывок, плодами которого мы сейчас пользуемся.
Но теперь-то все хорошо, все наложено - думать не надо, уже все придумано, бери и пользуйся!
Даже таблицу умножения не надо помнить - калькулятор есть, и грамоту учить - автоматические редакторы все сами поправят. Вы заметили, сколько сейчас шаблонов различных обращений-заявлений и т. д? И я, как человек,немало с ними поработавший, ответственно заявляю - даже с заполнением готовых форм люди частенько не справляются. Не хотят!
А, собственно, умные умники не так уже и нужны - ну что, курьеру или работнику пункта выдачи заказов нужна эта самая физика? Или таксисту - литература? А ведь это нынче весьма востребованные специальности.
Или вот, мечта юношества от дошколенка до подростка - блогер.
Да, я знаю и подписана на очень грамотных, просто энциклопедически образованных представителей этого сообщества - но самая большая популярность, а вместе с ней и денежное выражение успеха разве им достается? Неееет, совсем нет, никак нет - да вы и сами можете в этом убедиться на любой из доступных площадок. Кстати, та же "отмененная" Настя Ивлеева - она из таких, не особо мыслящих. Ей было незачем.
А у "начальства" уже образовалась своя, начальственная каста, и должности вместе с теплыми местами передаются по наследству. Всего-то 30 лет прошло, а у нас образовались целые династии потомственных депутатов, общественных активистов при "местах" (Мизулины мама и дочь - тому примером) и прочих, «артистов, юристов и чекистов» - для чего учиться-то?
К чему голову ломать, когда социальные лифты поломаны и не едут? И даже в не едущие не особо и сядешь, хоть ты голову сломай - как показал скандал с олимпиадниками, которым не хватило мест в Сеченовском университете. И куда ты со своими мозгами-мотивацией?
Вот-вот-вот...
А вспоминается в связи с этим вот что, и "все богатства мира" этого не изменят
Так что будем посмотреть.. Придется.
НепоДзензурное традиционно тут:
https://vk.com/public199851025
или тут
https://old-venefica.livejournal.com/
Сарказм в уксусе, йад с перцем, окололитературные изыскания и прочие деликатесы, взращенные на отечественных реалиях.