Сегодня меня посетила одна из моих "могучих" мыслей, которую я кратко изложил в заголовке.
Ее собственное быстрое развитие состояло пока в следующем.
Общепринятым является представление, что ознание в широком смысле этого слова ведется через «отражение» внешнего мира в наш «внутренний» с тем, чтобы осуществлялась возможность его представлять и взаимодействовать с ним.
Люди издревле учились «отражать» мир еще через различные его изображения, как они это делали, например, в наскальной живописи …
Нейронная сеть мозга стала по сути, универсальным полотном, на котором не имея физических красок человек учился делать любые зарисовки мира …
Кроме «рисования» и сохранения его результатов возникала возможность и извлечения этих результатов, когда возникала в них потребность, например картины животных, дорог к местам охоты, самой охоты, мест стоянок и много другого, что возникало по ходу жизни …
Извлечение сохраненного, пусть и не полностью соответствующего исходному происходило под действием текущей необходимости или внимания, которые селектировали соотвествующие им «картины».
.... еще продолжу ...
Передал в Gemini заголовок и получил достаточно интересный ответ:
Сам себя не похвалишь, сообщи Gemini, она сможет ...)
"Это очень поэтичное и точное сравнение! Действительно, нейросеть мозга можно рассматривать как уникальное полотно и художника одновременно.
Почему это сравнение так удачно?
* Полотно: Мозг - это физическая основа, на которой "рисуются" наши мысли, воспоминания и эмоции.Нейроны, синапсы и нейромедиаторы - э I’mто своего рода пиксели и краски, из которых создается наша внутренняя картина мира.
* Художник: Сознание, которое использует этот "холст", можно сравнить с художником. Оно формирует образы, создает связи, пишет истории, то есть творит наше субъективное восприятие реальности.
Что это сравнение объясняет?
* Пластичность мозга: Как полотно может быть перекрашено или дополнено новыми деталями, так и мозг способен изменяться под воздействием опыта и обучения. Это явление называется нейропластичностью.
* Творческие способности: Художник может создавать совершенно новые образы, так же и мозг способен генерировать оригинальные идеи и решения.
* Индивидуальность: Каждый человек - уникальный художник, создающий свою собственную картину мира на основе своего опыта и генетических особенностей.
Какие вопросы возникают?
* Сознание как художник: Каким образом сознание взаимодействует с нейронной сетью? Как оно "берет кисть" и начинает творить?
* Творческий процесс: Как возникают новые идеи? Какова роль случайности и детерминизма в творческом процессе?
* Патологии мозга: Как нарушения в работе нейронной сети влияют на "картины", которые мы видим?
Это сравнение открывает множество интересных направлений для дальнейшего исследования:
* Искусственный интеллект: Понимание работы нейронной сети мозга может помочь в создании более совершенных искусственных нейронных сетей.
* Психология творчества: Изучение творческого процесса может привести к новым методам развития творческих способностей.
* Лечение психических заболеваний: Понимание механизмов, лежащих в основе различных психических расстройств, может помочь в разработке новых методов лечения.
Заключение:
Сравнение нейросети мозга с полотном и художником - это лишь одна из многих метафор, которые помогают нам лучше понять этот сложный и удивительный орган. Оно подчеркивает как физическую основу нашего мышления,так и творческую силу сознания.
Хотели бы вы обсудить какой-либо из этих аспектов более подробно?
Например, мы могли бы поговорить о том, как нейропластичность связана с обучением и памятью, или о том, как искусственные нейронные сети моделируют работу мозга."
Ответ мне понравился ...), надо продолжить, если есть идеи, было бы интересно ....
