Детям на каникулах, в доме отдыха и детской площадке может быть интересно или скучно — зависит от того, как взрослые организуют отдых (потому что ребенок редко может организовать что-то сам чисто из-за нехватки опыта и знаний в этом вопросе).
Считаю, что ребёнку важно предложить варианты и задать вектор, а дальше уже дети сами могут воплощать интересные идеи в жизнь. На такие мысли меня натолкнул текст от Анны Даниловой (блогер, мама четырёх детей, учитель английского):
Меня он очень вдохновил и поддержал меня в моей стратегии: помогать ребёнку выбрать увлекательную траекторию развития, поддерживать на этом пути.
Мы с дочкой занимаемся по 10-15 минут в день. Нельзя сказать, что я её особенно мучаю и перегружаю. Чуток чтения, чуток письма, чуток математики а английского. Не сразу всё идеально выходит, но не сдаемся и всё получается. Делать лучше, чем не делать!
Что будет, если "отстать от ребёнка" и не заниматься. СКУКА будет у ребёнка.
Когда мы с дочкой выходим на детскую площадку, то видим такую картину: дети скучают, сидят на лавочке в телефонах и ноют.
(В основном дети школьного возраста, и не их вина, что их отправили гулять на площадку, где им реально скучно. И наверное не вина родителей, которым тоже надо работать и сложно организовывать детский досуг, тратя на это время и деньги).
Мне вообще весело заниматься с детьми (не потому, что я идеальная мамаша в белом пальто, а потому что я я тешу своего внутреннего ребенка). И иногда устраиваю какую-нибудь игру для всех детей: рисование на асфальте, классики, песенки с зарядкой, «море волнуется раз», спектакли с игрушечными животными. Вчера, например, был мастер-класс.
Потом дети раз -- увлекаются и дальше сами играют. Или сами другой спектакль ставят. И уже никому не скучно. (А я тихонечко залипаю в свой ноутбук и работаю в режиме почти тишины рядом на лавочке).