Смотреть телевизор – зашкварно. Образованные люди, как известно, даже в его сторону не смотрят. Если у них и есть дома «ящик», то исключительно для «плойки» или сериалов с нетфликса.
Стигматизируют телевидение за низкий уровень контента. За государственные новости, иными словами. Дескать, государственная политика определяет вещание, а всё, что связано с государством, грубо, неэффективно, топорно. Там одна только пропаганда и скрепы. Только для скуфов, короче.
Другое дело в интернете, где вы можете в оригинале Нила Деграсса Тайсона или других Сапольских послушать.
Однажды я слышал на каком-то выступлении Андрея Себранта, что спецы Яндекса могут по анализу поведения пользователя на сайтах понять, как часто он смотрит телевизор.
Удивительным образом от современного пользователя ускользает, что современные шоу, за которыми он коротает время в интернете, плоть от плоти телевидение. Интернет и портативная техника упростили и удешевили процесс создания и публикации контента, но ничего нового в него не привнесли. Ни длинные интервью, ни разговоры с интересными гостями, ни сериалы.
От пользователей ускользает и то, что телевидение приобрело свой нынешний вид по экономическим причинам. Если какой-то проект на ТВ не приносит телекомпании прибыль, если у него низкие рейтинги, он очень быстро пропадёт с экранов. То же самое в интернете: какие-нибудь трэш-стримы и иной откровенно мусорный контент существует, потом что его создатели на нём зарабатывают. И платформы, где всё это публикуется, тоже зарабатывают.
Интернет отличается тем, что вы выбираете когда, в каком количестве и в какой последовательности вы потребляете контент. Ну, ещё вы можете выразить своё фи в комментариях или задонатить авторам. А телевидение жёстко привязано к сетке вещания.
Давайте в этом разрезе взглянем на наше образование. Оно, по сути, похоже на телевидение. Оно жёстко привязано к месту и времени, к формату и сетке вещания. Вы не можете в один день запоем посмотреть недельный объём физики, а в другой – углубиться в контекст истории. И мнение ваше (ученика/пользователя) мало кого интересует.
В контексте этой системы у вас нет никакого выбора, вы должны учить то, что для вас написали в учебнике или рассказали на уроке. Весь ученический успех в этой системе – пересказать учителю то, что он до этого рассказал вам. Здесь нет места свободе, любознательности или творчеству. На любую попытку выйти за рамки расписанной сетки вещания вы услышите: «Мы это ещё не проходили».
Как и над телевидением, над школьной и университетской программой работают профессионалы. Над её содержанием спорят депутаты, есть даже целое министерство, которое занимается проблемами образования.
Больше всего меня удивляет то, что любые попытки перестроить эту систему - пусть даже в контексте отдельной семьи – вызывают в обществе яростную критику. Школа незыблема. Система образования незыблема.
Не вяжется, друзья. Не вяжется.