Большинство вопросов ко мне можно объединить в один:
«Я даю ребёнку инструкцию, а он не выполняет её».
⠀
Кто-то пишет мне про одевания, кто-то про уход с площадки, кто-то про завершение просмотра мультиков.. Вопросы разные, но сводятся они к тому, что ребёнок игнорирует просьбу взрослого человека ❌
⠀
👂 Ребёнок будто глух в такие моменты, и как бы родитель не пытался достучаться, все тщетно.
Почему же так происходит?
Давайте разбираться.
Вернее, давайте разбирать поведение.
⠀
Есть поведение родителя, сказать «Петя, хватит смотреть мультики, возвращай мне телефон». Какие последствия получит мама, если ей в руку сын вложит телефон? 📱
Конечно приятные. Её усилия окупятся.
⠀
А что получает малыш?
😣 Ничего. Он только теряет. Он что-то делает для мамы, но в ответ никакой пользы, его усилия никак не окупаются, скорее наоборот, можно немного поныть, и возможно, усилие «поплакать» окупится ещё пятью минутами просмотра мультиков.
⠀
🫤 И так весь день, 7 дней в неделю.. Дети получают инструкции, выполнение которых, зачастую НЕ ВЛЕЧЁТ К ПРИЯТНЫМ ПОСЛЕДСТВИЯМ. А потому они и не стремятся к тому, чтобы вас слушать.
⠀
Хотите научить ребёнка выполнять инструкции? Тогда давайте им время от времени те инструкции, выполнение которых будет полезно для них! 🤝
⠀
🧸 Когда я учу своих учеников тому, чтобы сесть за стол, я всегда говорю: «садимся за стол» и в этот же момент на столе появляется одна или две коробки с игрушками, либо заранее подготовленный стимул конкретного ребёнка.
⠀
Таким образом, выполнение моей инструкции приводит к ПРИЯТНЫМ последствиям и ребёнок садится за стол в следующий раз. Безусловно, со временем игрушки поменяются на некое задание, но даже его выполнение приведёт по итогу к получению пользы и усилия вновь окупятся ☝🏻
⠀
Листайте карусель 🎠
▶️▶️▶️▶️▶️▶️▶️
ПРОДОЛЖЕНИЕ…
