Вы счастливый родитель прекрасного, здорового малыша, который уже даже ходит в детский сад! Период адаптации, полный капризов и обид, прошёл. Впереди долгожданный выход на работу и новый этап в жизни семьи!
Но вот однажды вы слышите от воспитателя то, что вводит вас в ступор:
“Ваш ребенок не разговаривает! Вы отправляетесь на комиссию, а оттуда в коррекционную группу!”.
Но он же разговаривает! Дома, без умолку задаёт вопросы, поёт песни и даже запоминает стихи из любимой книги. Как вышло так, что в детском саду ребенок молчит? И почему воспитатель говорит об этом только сейчас?
Эти вопросы, конечно, следовало бы задать педагогу, но чаще всего для родителя такие новости настоящий удар и нужные слова и вопросы приходят в голову тогда, когда квиточек с направлением на таинственную “комиссию” уже в руках у растерянной мамы.
Дальше вас ждет та самая комиссия! Я не была в армии, но мне кажется, что медкомиссия на военную службу проходит примерно так же, как и эта “проверка речи” для малышей. Тёти с недовольным лицом задают вопросы ребенку, перед этим даже не попытавшись установить с ним какой-либо контакт. ВРЕМЕНИ НА ЭТО НЕТ! Испуганный малыш вжимается в маму и боится даже дышать- не то что говорить!
Конечно, бывают и другие случаи, попадаются прекрасные специалисты, для особо контактных малышей проверка проходит быстро и легко. Но я делюсь опытом, которым делились со мной встревоженные мамы. И чаще всего он был именно таким, каким я его описала.
И во направление в новую группу, новая адаптация и сложности вновь приходят в семью!
Почему так? Что случилось с малышом в саду, что он вдруг перестает разговаривать, как только переступать порог?
Часто это может быть связано с тем, что он ребёнку просто небезопасно. Взрослый не находит контакта и не пытается добиться расположения малыша. В государственных детских садах работа поставлена на поток. Встретить, покормить, погулять, спать уложить, отдать…Если никто не упал и не подрался-день прошел хорошо! Когда у тебя 25-35 человек группа, там не до выстраивания отношений! Дожить бы до вечера…. Кто виноват и что с этим делать-не тема сегодняшнего разговора.
Нам, как родителям, важно иметь этот контакт с малышом для того, чтобы понять, нужна ли помощь специалиста, или мы можем справиться самостоятельно.
Какие причины такого поведения ребёнка могут быть?
- Незавершенная адаптация. В этом случае, нам важно поддержать малыша еще какое-то время и не спешить. Речь один из главных показателей завершенной адаптации, обращайте на это внимание
- Проблемы в отношениях с педагогом или детьми. Мы никогда не можем быть уверены, что у ребёнка в саду все хорошо. Его могут обижать, воспитатель может быть невнимателен, кричать или заставлять есть кашу (например!). Тогда у ребёнка включается защитная реакция, он закрывается в себе и молчит. Спросить «как твои дела? Тебя никто не обижает?» мало! Здесь важно провести работу с собой и разговаривать с малышом осторожно и бережно.
- Избирательный мутизм. Это психиатрический диагноз, его ставит ВРАЧ! И встречается он очень редко! Заключается в том, что ребёнок выбирает, с кем он будет разговаривать, а с кем нет! Повторю, что это очень редко встречающаяся патология и не надо ставить его вашему ребёнку сразу же после этой статьи! Важно исключить любые другие причины и только после этого, совместно с врачом, можно заподозрить эту патологию.
Очень важно иметь контакт с педагогом группы! Это не последний человек для вашего ребёнка и он должен быть в курсе ситуации и совместно с вами над ней работать! Если администрации и педсоставу все равно, то решить проблему будет глобально трудно.
Успехов вам в преодолении трудностей с речью. И помните, важнее всего слышать своего ребёнка и помнить, что в этой ситуации ОН самое важное и ценное!