Интервью Максима Яковлевича Пратусевича (директор ФМЛ 239).

Очень отозвалось. И про инженерное образование, и про переводной в 239 по литературе, и про многое остальное. Вот правильно это переводной в 10 классе по литературе и что надо знать русский, литературу и историю, тоже очень верно. (я сама про это периодически пишу. У сына два любимых учителя: по русскому-литературе и истории).

Интервью Максима Яковлевича Пратусевича:

Открытый диалог. Максим Пратусевич

На заседании Совета по науке и образованию при Президенте России в июне 2024 года самым ярким событием стало выступление директора Президентского физико-математического лицея № 239 Максима Пратусевича.

Интервью тоже получилось очень интересным. Практически каждую цитату Максима Яковлевича можно рассматривать как готовый афоризм.

Проведите ближайшие 35 минут с одним из лучших директоров школ России.

00:40 Корень всех проблем образования - качество преподавания в 5-7 классах
01:30 О результатах России в международных исследованиях качества образования (начальная школа – ТОП; 9 класс – 30 место)
02:25 "В 5-7 классах происходит надлом"
02:25 "Первая причина надлома: дети вступают в подростковый возраст и меняют группу, определяющую ценности, то есть вместо значимого взрослого появляется значимый сверстник"
03:05 "Вторая причина надлома: многие думают, что в школьных предметах есть разделы, которые нужно изучить в любом случае, а все остальные разделы можно изучить потом, но такой подход не может стать залогом успеха"
04:20 "ФГОС в 2010 году задвинул предметное содержание в дальний угол и вывел на первые план метапредметные умения"
04:50 "Вместо складывания дробей мы стали рассуждать о непознанном. Не научились ни тому, ни другому"
06:05 "Для школьника работа с текстом – это большая проблема"
06:30 "Значительная часть класса не может до конца дочитать условие задачи"
07:10 "Мы говорим об инженерном образовании и заходим в 10-11 класс, а нужно заходить в 5-7 класс"
07:35 Миф об идеальном ученике
08:05 "Массовый ученик никогда не хотел учиться – его всегда надо было заставлять"
08:20 "Нам нужен миллион инженеров, но этого миллиона у нас не будет только на интересе к инженерной науке, поэтому должно наступить определённое принуждение к профессии"
09:00 "Образование работает не только в интересах семьи, но и в интересах общества и государства"
09:20 "Не надо заставлять всех идти в инженеры, но надо заставить всех иметь возможность это сделать"
09:40 "Текущая модель школы не может существовать без определённой доли принуждения, а этого нет"
10:05 "В школьных документах за 1929 год не было оценок, но были характеристики: "ленивый", "не старается". Меньше половины детей переходило из 3 в 4 класс"
10:55 "В разговорах об успехах советской школы не нужно забывать о том, что тогда были второгодники"
11:25 "Сейчас нет ответственности семьи за образование ребёнка"
12:00 "В 10 классе нашего физико-математического лицея есть переводной экзамен по литературе"
13:40 "Золотой ключ к образованию лежит в 5-7 классе, также необходим элемент жёсткости в образовании"
14:00 Почему дети хотят быть блогерами?
14:35 "Быть блогером – это естественное желание человека ничего не делать и хорошо жить, но никто не говорит, что за блогерством стоит серьёзная работа и большой штат людей"
16:00 "Современная общественная атмосфера не формирует интерес к труду"
16:20 "Вы видели хотя бы один современный фильм про человека труда?"
16:38 "Многие говорят, что хотят быть блогерами и при этом им не нужно образование"
16:55 "Ещё один вариант: я не буду блогером, но буду "майнить крипту"
17:45 Идет ли сейчас реставрация советской системы образования?
18:20 "Советская система образования была приспособлена к существенно большей роли государства и была большим социальным лифтом"
19:15 "В Китае высшее образование практически полностью платное"
19:50 О суровой системе китайского образования и социальных возможностях
22:15 "Советская система образования сейчас невозможна. У нас другие отношения между государством и обществом"
22:35 Кто больше всех мешает школе: родители, чиновники или условная прокуратура?
23:00 "Школе мешает общественный настрой, который выражается в том, что мы должны выполнять любые "хотелки"
24:10 "Любая жалоба родителей неизбежно приводит к длительному доказыванию того, что ты не верблюд"
24:30 Про обычную проверку школы
26:00 "Наш вице-губернатор почему-то решил, что все директора школ должны пройти тестирование по организации питания"
27:00 Российские победители международных олимпиад – это обычные школьники или сверхлюди?
28:25 "В нашем Лицее очень трудно получить аттестат без троек"
30:00 Запрещены ли в Президентском физико-математическом лицее мобильные телефоны?
30:20 "Нельзя решать педагогические проблем организационно-штатными мероприятиями"
31:10 "Внедрение школьное формы – это педагогическое поражение, ведь получается, что мы не смогли воспитательно донести до детей нормы внешнего вида"
32:00 "У пятиклассника на парте лежал мобильный телефон. Я взял этот телефон и выкинул в окно"