Этот вопрос в разных вариациях я слышу довольно часто. Современному человеку трудно ориентироваться в потоке разноречивой информации,тем более трудно это сделать ребенку. Школьные списки рекомендованного чтения на лето удручают своей непоследовательностью и непродуманностью. Да простят меня господа -министры и образования ,и просвещения, на совершенно разумный вопрос ученика:"Что из этого я точно должен (должна) прочитать?" я недрогнувшей рукой вычеркиваю пооизведения, которые только отпугнут от чтения . Летнее чтение не должно превращаться в пытку. Летнее чтение не должно механически закрывать дыры недоданных часов литературы. Летнее чтение должно оставлять след, если хотите "послевкусие", желание вернуться к страницам, перечитать, переосмыслить, примерить к себе. Я благодарна моим преподавателям в университете, ставшим проводниками в чудесный мир детской литературы. Это позволяет мне сейчас составлять адекватные списки -рекомендации, сообразуясь с возрастом, увлечениями и душе