Часть 1 Часть 2 Так что же конкретно делать, если часто слышим от своих детей или учеников: "Ой, да тут легко, я это знаю, а тут и делать нечего, какая ерунда!"? Наши действия: 1) Кропотливо проверяйте. Проверяйте обязательно то, что ребёнок назвал легким. В моей практике - это дз. Кропотливо проверяю. Не всегда всё так, как говорил ребёнок. 2) Углубитесь в детали. Попросите рассказать поподробнее что да как . Например, сказал, что понял прошлую тему на раз-два, спросите его, что именно понял. Как думаете, что еще можно включить? #вырастусмогу Заходите на мой канал, там я делюсь секретами освоения английской грамматики и воспитания счастливых детей https://t.me/+xyA_CJ8l2YNjOWEy
Часть 1
Так что же конкретно делать, если часто слышим от своих детей или учеников: "Ой, да тут легко, я это знаю, а тут и делать нечего, какая ерунда!"?
Наши действия:
1) Кропотливо проверяйте.
Проверяйте обязательно то, что ребёнок назвал легким.
В моей практике - это дз. Кропотливо проверяю. Не всегда всё так, как говорил ребёнок.
2) Углубитесь в детали.
Попросите рассказать поподробнее что да как .
Например, сказал, что понял прошлую тему на раз-два, спросите его, что именно понял.
Как думаете, что еще можно включить?
#вырастусмогу
Заходите на мой канал, там я делюсь секретами освоения английской грамматики и воспитания счастливых детей https://t.me/+xyA_CJ8l2YNjOWEy
