С развитием IT-кубов, центров БИОТЕХ, дополнительного образования детей с высокотехнологичными местами обучения, доступом в учебные лаборатории, заметно снижается роль школьных научных обществ. А зря! Как бы много центров по химии, физике, математике и т.д. не создавалось, их всегда будет не хватать и особенно в научных обществах будут нуждаться не одаренные и «продвинутые ботаники», а дети с четверками и тройками. Им просто больше некому помочь в развитии собственных проектов как практических, так и исследовательских. Да, есть научные руководители, как правило – это учителя-предметники.
Каждая из тем, представленных на канале может стать темой отдельного занятия в научном обществе учащегося. А вот конкретное содержание исследования доверим учителям-предметникам. Тогда пазл сложится!