Найти в Дзене
Александра Асейкина

Что делать когда не получается с первых шагов

Как часто мы бросаем то, что начали, потому что сразу не получилось? Недавно со своими детьми (у меня трое) мы начали заниматься музыкой. Это полезный навык: развивает координацию, межполушарные связи, понимание метра и ритма на уровне интуиции. Первые разы старший сын плакал горькими слезами, когда надо было выполнять домашнее задание. Рыдал и кричал «мне это не нужно, я не хочу этим заниматься»! Я знаю своего ребёнка. У него повышенная тревожность и такая вот психологическая конституция: он боится браться за дело, которое не умеет делать — просто боится, что «не получится». Мой ребёнок в этой ситуации — как добрая половина абитуриентов архитектурных. Если у них не получается сразу, они начинают делать что угодно, да только не «прикладывать усилия, чтобы получилось». И это надо отслеживать. Я считаю: каждый может научиться чему угодно. Важны лишь хороший учитель и количество практики. И что освоить сложные навыки можно даже не обладая талантом. Нужно найти ту грань, где возможно понят

Как часто мы бросаем то, что начали, потому что сразу не получилось?

Недавно со своими детьми (у меня трое) мы начали заниматься музыкой. Это полезный навык: развивает координацию, межполушарные связи, понимание метра и ритма на уровне интуиции. Первые разы старший сын плакал горькими слезами, когда надо было выполнять домашнее задание. Рыдал и кричал «мне это не нужно, я не хочу этим заниматься»!

Я знаю своего ребёнка. У него повышенная тревожность и такая вот психологическая конституция: он боится браться за дело, которое не умеет делать — просто боится, что «не получится».

Мой ребёнок в этой ситуации — как добрая половина абитуриентов архитектурных. Если у них не получается сразу, они начинают делать что угодно, да только не «прикладывать усилия, чтобы получилось». И это надо отслеживать.

Я считаю: каждый может научиться чему угодно. Важны лишь хороший учитель и количество практики. И что освоить сложные навыки можно даже не обладая талантом.

Нужно найти ту грань, где возможно понять ситуацию «Мне не хватает способностей, и при этом я иду через дикое усилие, а результат пока не очень»:

  • остановиться и выбрать направление, в котором будет реализоваться проще / комфортнее (=отказаться от первоначальной идеи);
  • или
  • ещё чуть-чуть практики — и результат не за горами. Вдруг вы развернетесь перед самым прорывом? (=гнуть свою линию).

В случае музыки, со своим ребёнком, я немного надавила. И сейчас он с удовольствием выполняет задания.

А меня как репетитора стали одолевать раздумья: почему некоторые свой страх перебарывают, а другие бросают на полпути? Даже не вникнув, закрывая для себя новые направления только потому, что изначально завысили себе планку до небес и, не дотянувшись до неё сразу (а обычно — и с малым количеством усилий) — поставили на себе крест?

Романтизировать профессию архитектора — не мой путь. Зажечь человека легко. Но если он придёт только на внешней (не своей) мотивации, то в итоге случится колоссальный слив энергии уже у меня: на беготню за ним для его же результата.

Просто выбирайте по своим реальным целям.