Сейчас, конечно, лето, но мы же знаем: зима близко!
Все, наверное, с детства помнят, что когда сильные морозы, то в школу можно не ходить. Открою вам секрет, учителя в такие дни в школу всё-таки ходят и каждый раз молятся, чтобы дети не пришли всем составом. Потому что на сегодняшний день, если в классе наличествует хоть один ребёнок, урок полагается вести.
В результате по плану урок был, по журналу тема разобрана, но по факту материал был выдан только 1-2 ученикам, а остальные как хотят, так и усваивают. В такой ситуации в сегодняшних реалиях учитель, которому не пофиг на учеников, делает двойную работу: сначала выдаёт полноценный урок парочке морозоустойчивых, а потом, придя домой, весь вечер составляет лекцию и делает презентацию для тех, кто дружит с головой и в минус 35 остался дома.
Почему по учебнику не прочитать? В младших классах - да, реально. Но в старших - учебники в некоторых темах могут быть только вспомогательным материалом. Возможно, в других предметах оно как-то иначе, но в биологии, увы, так. Чтобы разобраться самостоятельно, пользуясь только школьным учебником, с такой темой как, например, биосинтез белка, нужно иметь подготовку сильно выше среднего.
Речь пойдёт про один очень морозный день и урок биологии в 10 классе. Идя в кабинет из учительской, я скрестила пальцы: хоть бы никого не было. В классе сидел он - Вася. На самом деле, особых претензий к Васе у меня никогда не было: нормальный мальчишка, биологией особо не увлекался, уроки не срывал, что-то учил, что-то списывал, свою четвёрку с минусом стабильно зарабатывал и был тем доволен.
Однако тема случилась не самая простая и для неувлеченных детей не самая интересная: фотосинтез. Работать вполсилы я не умею и занимались мы с Васей весь урок, хотя он то и дело ныл, что одному учиться скучно.
- А чего тогда приехал, - спрашиваю. - Знал же, что никого не будет?
- Да родители заставили.
Ну ясно. К концу урока всё же сказал, что разобрался и разошлись мы с ним вполне довольные друг другом. Для остальных ребят в дневник.ру я выложила подробную авторскую лекцию с иллюстративным картинко-видеоматериалом. И задание: подготовиться к проверочной работе. Надо же понять, что усвоено.
Следующий урок был через неделю. Да, редко биология: класс-то непрофильный, но довольно сильный. Ребята всегда стараются и сейчас явно учили как следует: перед уроком многие подходили и задавали уточняющие вопросы. И только Вася сидел королём, выпендриваясь перед одноклассниками тем, что вот у него вопросов нет, тема вообще лёгкая и надо было на уроки ходить. Он, мол, на уроке всё понял и даже учить дома не пришлось.
- Вася, ты хоть что-то повторил? - спрашиваю. Не понравилась мне сразу эта бравада.
- Не, - лениво ответил Вася. - Там же просто. Я всё запомнил. Это прогульщикам этим учить надо было, а мне-то зачем.
Угадайте, кто - единственный из класса - не справился с проверочной работой? Правильно. Вася.