Краткое описание:
До определенного периода времени, экономисты и финансисты считали физический капитал наиболее важным фактором, влияющим на экономический рост, предлагая увеличить темпы формирования физического капитала в развивающихся странах, что позволило бы ускорить процесс экономического роста и повысить уровень жизни людей [1, с. 86-90]. Но, как показывают экономические исследования за последние полвека, образование играет не меньшую роль в экономическом развитии.
Образование является частью человеческого капитала из-за его существенного вклада в экономический рост, а расходы государства на образование называют инвестициями в человека.
Ключевые слова:
Экономическое образование, тенденции, экономический рост, экономика образования
Целью работы является рассмотрение уровня образования и его влияния на экономический рост.
Для достижения данной цели были решены следующие задачи:
1. Раскрыта сущность понятия образования в экономике
2. Рассмотрены преимущества развития образования и его эффект на экономический рост
Образование и наука выступают «главными факторами общественного и экономического прогресса развитых странах, основным капиталом данных стран становится интеллект» [2, с. 81], человеческий капитал.
Роль образования в экономике характеризуется внедрением новых технологий, методов, инноваций, и тому подобное, а это в свою очередь предполагает, что для любого гражданина самым важным качеством станет профессионализм, знания. Расходы государства на образование называют инвестициями в человека, в экономику образования.
Образование влияет на качество жизни населения. Образованные люди более информированы, здоровы, обладают лучшими навыками управления своими финансами и решениями. По мнению академика А. Г. Аганбегяна, «именно образование является наиболее революционной отраслью, определяющей будущее страны» [3, с. 16].
Значимость образования в развитии общества были заложены в работах основоположников классической экономической теории: У. Петти, А. Смита, Д. Рикардо. Они первыми ввели в науку идеи важности рабочей силы, способностей человека, его образования в росте богатства страны и ее населения. Уильям Петти различал и сопоставлял две основные стороны общественного производства: производительные силы и экономические отношения, то есть он утверждал, что экономические отношения не могут существовать «не самостоятельно», а лишь отражение состояния производительных сил [4, с. 148].
Метод, основанный на норме доходности, также, используется для оценки вклада образования в экономический рост. Норма прибыли в этом методе определяется индивидуальными расходами на образование и потоками будущих доходов человека, которые по прогнозам определяются в результате обучения.
Следует отметить, что различие в доходах в рыночной экономике отражают неравенство в производительности. Предполагается, что норма прибыли от инвестиций в образование иллюстрирует влияние образования на производство в стране. Отсюда, вытекает вывод, что за счет отсутствия у бедных слоев населения возможности тратиться на образование препятствует повышению производительности труда и ускорению роста экономики.
Результаты исследования [5] согласуются с выводом французского экономиста Тома Пикетти, автора книги «Капитал в XXIвеке», о том, что медленный рост сопровождается усилением неравенства [6]
Если благосостояние общества зависит от его отдельных членов, то общество в целом выигрывает от более высоких потребительских преимуществ людей, которые получают более высокий уровень образования.
Таким образом, образование оказывает важное влияние на экономическое развитие:
- образование расширяет доступ к научным концепциям
- повышает производительность людей и их способность осваивать новые технологии
- образование, позволяет им осваивать новые навыки, способности, и приспособиться к социальным изменениям
- образование, мотивирует на новое изобретение, технологии и инновации.
В России последние годы, предпринимаются попытки перехода к инновационной экономике, формирование экономики знаний, и создание идей для прорыва во многих сферах жизни. Государство стимулирует получение образование различными национальными проектами – «Образование» [7], «Содействие занятости» [8], «Работа России», увеличивает стипендии для аспирантов, которые ведут исследования в научно-техническом направлении. Государство пытается создать условия, чтоб образование было доступным для всех слоев населения.
Во многих отраслях, идет процесс автоматизации и интеграции искусственного интеллекта во многие рабочие процессы, в основном, это рутинная работа, но не тяжелая. Выделяются крупные компании, у которых производительность и прибыль растет, тем самым, увеличиваются доходы и их сотрудников, при этом если брать среднюю зарплату по сектору, то возможно доходы сотрудников уменьшаются. Тенденция меняется, когда появляются в секторе новые компании с новыми технологиями, они собирают лучшие кадры, создают новые специальности, рабочие места.
Таким образом, образование и экономический рост выступают системообразующими факторами стратегии развития государства, что влияет на конкурентоспособность экономики. Системный подход в образование, увеличение государственных инвестиций в экономику образований приведет к открытию новых изобретений, созданию нового продукта или услуги, что позволит достичь экономического роста.
Список литературы:
1. Жумабаева Д., Пернеева Г.А. «Образование как ключевой фактор развития экономики» // Механизмы стабилизации социально-экономической системы в условиях ограничений: Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Под общей редакцией А.Д. Моисеева, М.А. Гуриной. Воронеж, 2022. - С. 86-90.
2. Амиров Р. А. Роль образования и науки в современном мире //Интеллект. Инновации. Инвестиции. – 2015 №3. – С. 81-83.
3. Аганбегян А. Г. Какой комплексный план до 2025 года нужен России? /А. Г. Аганбегян// Экономическая политика. – 2017. - №4. – С. 8-29.
4. Стожко К. П. Первый европейский экономист – классик, создатель трудовой теории стоимости. – 2022 – С. 143-158.
5. Сайт OECD Financial education/ Международное исследование финансовой грамотности взрослого населения ОЭСР 2020 [сайт]. – URL: https://www.oecd.org/financial/education/launchoftheoecdinfeglobalfinancialliteracysurveyreport.htm
6. Харвей Д. О книге Томаса Пикетти «Капитал в XXIвеке». – режим доступа: http://www.finansy.ru/st/post_1431932643.html
7. Сайт Минпросвещения России, раздел НАЦПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ»: [сайт]. - URL: https://edu.gov.ru/national-project
8. Сайт национальныепроекты, раздел Проекты: [сайт]. – URL: https://xn--80aapampemcchfmo7a3c9ehj.xn--p1ai/projects/demografiya/sodeystvie_zanyatosti