В сказке Шарля Перро бедная Золушка регулярно перебирала крупу в огромных количествах. Своими тонкими пальчиками она раскладывала семена в две кучки.
Вот такая операция: сосредоточить свой взгляд на объекте, удержать внимание, взять нужный объект, переместить его в нужное место. И делов-то, можно подумать. Ан нет. Стоит только посмотреть, сколько команд головной мозг должен выдать, чтобы необходимое действие должно быть выполнено, как сразу будет понятно, что работа головного мозга в данном процессе велика.
Процесс управления нашими мышцами начинается в моторной коре головного мозга, где формируются команды для движения. Затем эти команды передаются через нейронные пути к соответствующим моторным нейронам в спинном мозге. Оттуда нервные сигналы отправляются по нервным волокнам к мышцам.
Этот процесс тесно связан с нашими когнитивными способностями, а именно, памятью, мышлением, вниманием. Кроме того, от развития мелкой моторики зависит и речевое развитие, это значит, что при недостаточно развитых мелкомоторных навыках ребенок неизбежно будет в чем-то отставать, например, с трудом концентрировать внимание и плохо запоминать новую информацию.
Кроме того, развитие мелкой моторики просто необходимо при возникновении речевых проблем, если словарный запас у ребёнка медленно пополняется, ему трудно даётся усвоение новых слов и правильное их произношение. Часто это сопровождается проблемами с точными движениями пальцев. При этом он может быть активным , подвижным.
Исторические исследования показывают, что : развитие функции руки и речи шло одновременно, ведь первой формой общения первобытных людей были именно жесты. Ход развития речи ребенка аналогичен: сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов, а дальнейшее развитие я речевых реакций напрямую зависит от степени тренировки движения пальцев рук.
В домашних условиях, да и на занятиях в детском саду и школе, замечательно использовать то, что Золушка делала в наказание - перебирать крупу.
Игр с крупой достаточно много. Можно насыпать в тарелку мелкую крупу, можно манку, на ней можно рисовать, как на песке, можно делать аппликации из крупы. Например, маленькую баночку обмазать пластилином, а потом украсить её орнаментом из крупы, хороший может получиться подарок, сделанный руками ребёнка.
Очень полезно использовать для развития мелкой моторики мешочки с крупой. Его может сшить любая мама. Берём ткань, из двух квадратов сшиваем мешочек, насыпаем в него крупу и зашиваем. Можно его мять в руках - замечательный анти-стресс, можно носить на голове выдерживая баланс, а если мешочков с разной крупой несколько, то можно угадывать, где какая крупа.
Во время работы с сыпучим материалом дети освобождаются от негативных эмоций, внутренних зажимов, стрессов, у них вырабатывается усидчивость и трудолюбие, прям как у Золушки.