Прошли защиты выпускных квалификационных работ, и вот вместе с последними звонками по нашей стране прозвенели несколько громких выступлений выпускников, уже СПЕЦИАЛИСТОВ. Специалисты раскритиковали полученное образование и конечно же прошлись по организации процесса обучения в целом. Все старо как мир: взятки, отсутствие знаний, липовые практики, бесчувственная администрация. Так ли всё ужасно на самом деле и нужно ли что-то с этим делать?
Немного истории.
Ни для кого не секрет, что студенты - самая незащищенная, временная и внушаемая категория граждан. Стоит только вспомнить бесконечные студенческие движения в истории и как некоторые из них играли значительную роль в протестах, забастовках и наконец - революциях. Рождённые в СССР наверняка помнят например как чешский студент Ян Палах поджёг себя.
Вспомните "Мои университеты" Горького. Спойлер - его университеты были как раз таки на тайных заседаниях студентов, когда при свечах "будущее России" читали запрещённые книги.
По сути ничего не изменилось. Да, поколение поменялось, но категория продолжает быть такой же нестабильной. Тут в в том числе виновата и физиология. Никуда не спрятаться от дофаминого мозга, который просто неспособен быстро тормозить и запускать "думай о последствиях, парень".
С категорией разобрались. Ну допустим, студенты были такими всегда. А что же с образованием-то!? Раньше, раньше-то было лучше?
Спойлер - нет.
Примеров тому можно привести массу. Я остановлюсь на нескольких.
Вот например жалобы учителей в "Учительскую газету" и год не абы какой, а 1938. Напомню - это красные года сталинских репрессий.
Всем учителям знакома категория особых подростков, требующих специального внимания, т.к. они были замечены были в противоправных действиях. И таким учителям должен быть знаком Макаренко. На минуточку систему Макаренко беспощадно критиковали, а сами воспитанники отнюдь не были довольны пропалыванием буряка и прочей трудотерапией, которая совмещалась с обучением. Подтверждение этому можно найти в "Педагогической поэме", которую написал сам Макаренко.
Вспомним наконец лихие времена, когда за поступление платили, коррупция на многих факультетах процветала. А многие учителя на неимением зарплаты шли на рынок - торговать. От учителей золотого возраста можно услышать массу занимательных воспитательных мер по типу "запирания в деревенском туалете". Это несколько примеров, таких - сколько угодно на самом деле.
Я тоже была студенткой, была недовольна многими преподавателями, знаниями и прочим. Но вот разбуди меня ночью - и я спою "Мы продолжатели дел Королева", гимн аэрокосмического университета, а ещё вспомню, что надо гордиться, что автор гимна - группа Яхонт. И это притом, что училась я рекламе, а не ракеты проектировать.
Все это говорит не про ухудшение уровня образования, не про отсутствие кадров и даже не про плохое новое поколение. Это всё было давно, есть сейчас и будет. Всегда будут проблемы, недовольные люди, неоправданные ожидания и потерянные мечты. Но будет ли это запечатлено в имидже образования сейчас? А сейчас вот что.
Сейчас относительно выступлений сразу предстает:
- студенты, которые пользовались авторитетом у администрации и преподавателей выступили с обличающей речью.
Другой среднестатистический выпускник просто бы не получили микрофон. И тут возникает вопрос - как же так вышло, что от 'надежды и опоры' вдруг такой негатив.
- подготовку выступления со стороны учреждений никто не контролировал и не проверял.
В идеале есть подробный сценарий, в который включается текст. Есть педагог-организатор, который этот текст знает или следит за ним. А тут получается, что вроде так и задумано. Студентка медицинского колледжа вообще с телефона читает - как будто так и надо.
- организация выпускного в целом происходила в стиле 'и так сойдёт'.
Иначе сложно объяснить почему не выключили микрофон/включили музыку/не пошел следующий номер/какой-нибудь завуч или ведущий не взял второй микрофон. Вопрос в том почему если не вышли из ситуации "красиво", то хотя бы почему не заглушили остальную речь, чтобы не попасть во все "тик-токи" страны.
- отсутствие понимания реакции со стороны учреждений
Безусловно необходимо было на речь отреагировать и отреагировать публично, громко. У каждого образовательного учреждения очень строгая отчётность по трудоустройству выпускников. Более того - кто бы что не говорил, а с кураторами групп часто общаются после выпуска. А наиболее успешных выпускников так вообще все знают. В нашем учреждении был выпускник, который получил премию ПРОДОКТОРОВ и был лицом медицины скорой медицинской помощи (на минуточку - не отличник). Преподаватели (есть такие и не мало) готовят на конкурсы, ночами не спят, призеры-финалисты всяких конкурсов, кандидаты и доктора наук бывают. Так неужели нечем крыть речь одного выпускника? Держу пари поднимется вопрос на педагогическом совете, Министерству доложат о разборках с виноватыми, на сим дело и кончится.
Вот что сказали эти выступления. Никаких открытий об образовании они не сделали. А всего лишь продемонстрировали, что образовательное учреждение на имидж "не для галочки" - не работает. Проблемы у образования были во все времена. Но только вот советское образование у нас самое лучшее, Макаренко у всех на устах, а вот кто-то может так и запомниться очередной "шарагой" из уст лучшего выпускника.
Поэтому в таких случаях либо должна быть хорошая подготовка мероприятия, либо антикризисный PR/рекламу включать. И это разумеется касается не только озвученной темы.
#критикаобразования
#современноеобразование
#антикризисныйpr
#образование
Если вам понравилась эта статья, то подписывайтесь на мой канал.
А если не понравилась, то пишите комментарии!