Радислав Гандопас частенько присылает в рассылке новейшую, интересную литературу, и очень хочется поделиться с вами информацией. Как создать эффективный документ, например.
Вы же согласны с тем, что любая информация заточена под то, чтобы сделать определенные выводы, и призвана помочь что-то изменить для аудитории? А если презентация прошла, всем все понравилось, было «красивенько», но при этом ничего не изменилось – то она явно НЕ была успешной. То есть по сути, в итоге должны были произойти какие –то действия.
В мире бизнеса, есть приемы, которые можно успешно реализовать в школах. Смотрите, почти каждое совещание там заканчивается протоколом. С одной стороны, лишняя писанина, с другой стороны фиксация решения. ТО есть по сути, на последнем слайде нужно писать «проект решения».
Какой первый шаг на пути к цели?
- назначить дату следующей встречи с научным руководителем
- провести переговоры с научным руководителем.
Какой, по Вашему мнению, ответ будет верным? Шепотом (первый!)
Ну что ж, информация, это то , что нужно донести до аудитории, и практически всегда, главная мысль отражается в названии презентации. Возьмем к примеру, педсовет «Итоги учебного года». Что мы хотим донести? Какие действия были сделаны коллективом в за учебный год. Значит в решении должна появиться какая-то новая идея, для решения каких-то проблем.
Микрорешение будет здесь и сейчас, какое-либо предложение, а ключевое решение нацелено на результат в будущем. Вот смотрите, у нас очень много двоечников – микрорешение, дополнительные занятия, решение на будущее – взять методическую тему для реализации связанную с математической грамотностью.
4 позиции, которые здорово помогут любому педсовету
- Информация. Что я хочу сказать?
- Выводы. Что они должны понять?
- Решения. Что они сделают в будущем?
- Действия. Что можно сделать сейчас?
P.S. На авторство не претендую))) схема «слизана» в одной из известных компаний Новосибирска.