Данная работа представляет собой исследовательский проект по изучению особенностей использования социальных сетей подростком. Тема влияния социальных сетей является весьма актуальной в наши дни, когда подростки всё больше используют Интернет в своей жизни.
Некоторые считают, что социальные сети это величайший прорыв в век информации, а некоторые утверждают, что они являются великим злом, заменяющим всё настоящее временной иллюзией, обесценивающим всё дорогое в нашей жизни.
Актуальность исследования. Социальные сети — неотъемлемая часть современной жизни. Благодаря им люди, находящиеся на любом расстоянии, имеют возможность беспрепятственно общаться, обмениваться фотографиями и другой интересной информацией. Но обретя такую полезную возможность, многие начинают ею злоупотреблять. Бесконтрольное времяпровождение в интернете приводит к размытию границ между реальностью и иллюзией, в результате чего влияние социальных сетей может представлять настоящую опасность.
К группе повышенного риска относятся подростки, подверженные массовому влиянию и находящиеся в безостановочном поиске новых эмоций. Их восприимчивая психика находится в стадии усиленного формирования. Становление характера взрослеющей личности напрямую зависит от того, что её окружает. Поэтому социальные сети не лучшим образом влияют на поведение детей от 13 до 19 лет.
Освоив виртуальные коммуникации, подросток приходит к выводу, что контактировать с людьми в интернете гораздо проще: тут он может скрыть свои эмоции или взять тайм-аут на размышления. При живом общении эта возможность отсутствует. А привыкший к социальным сайтам ребенок уже не может правильно и быстро сформулировать свой ответ, в связи с чем испытывает немалые трудности.
Отсутствие способности грамотно формулировать мысли и желания. Донести их до виртуального собеседника гораздо проще — тут допустимы элементарные орфографические ошибки, напрочь отсутствует пунктуация, а вместо правильной формулировки сложных предложений можно заменить любую эмоцию смайликом.
Зависть. Глядя на красивые посты своих друзей, подросток начинает невольно комплексовать. Он убеждается в том, что его жизнь не так насыщена и интересна, как у его сверстников. В результате этого вся деятельность ребенка концентрируется в стремлении сыграть правильную роль, запечатлеть лучшие кадры своей повседневности, при чем не для собственного удовлетворения, а для одобрения друзей.
Потеря интереса к реальности. Подростки, зацикленные на виртуальном общении, не могут представить свою жизнь без друзей из интернета. Просмотр новостей в ленте вызывает у них гораздо больше эмоций, чем простые человеческие ценности.
Искаженное восприятие себя. Самоутверждение подростка напрямую зависит от числа подписчиков и количества лайков под его постами. По его мнению, от этих критериев зависит отношение к нему окружающих. Так, популярный в социальной сети ребенок становится самовлюбленным, а у владельца недостаточно просматриваемого аккаунта начинают формироваться комплексы.
Эмоциональная иллюзия. Из-за отсутствия живого общения подросткам сложно распознавать настоящие эмоции друг друга, в результате чего диалог с собеседником иногда воспринимается в корне неверно — неосторожно сказанное слово может оттолкнуть и даже ранить. [1]
Цель исследования: определить, какое место в жизни подростков занимают социальные сети.
Задачи исследования:
1. проследить за влиянием социальных сетей на жизнь и окружение подростка;
2. изучить историю создания сетевых сообществ;
3. составить рейтинг популярности социальных сетей;
4. разработать, провести и проанализировать анкетирование среди обучающихся школы;
Продукт исследования: Информационный буклет «Безопасность в социальных сетях»
Объект исследования: социальные сети
Предмет исследования: подростки, обучающиеся в образовательных учреждениях, использующие хотя бы одну социальную сеть
Методы исследования: измерение, наблюдение, сравнение
Гипотеза: Современные подростки проводят большую часть своего времени в социальных сетях, которые заменяют живое общение.
ГЛАВА 1.
1.1Что такое социальная сеть?
Социальная сеть— онлайн - платформа, которую люди используют для общения, создания социальных отношений с другими людьми, которые имеют схожие интересы или офлайн-связи.
В 2020 году мы все убедились, что социальные сети очень полезны. Благодаря им, мы поддерживать связь с родственниками и друзьями во время пандемии. Социальные сети помогли не потерять общения с дорогими людьми и обеспечили безопасность для своей жизни и жизни окружающих! Они также позволили нам организовать наше образование и связывали учителей с учениками даже в самые трудные периоды.
Социальные сети помогли развить волонтёрское движения в стране. В социальных сетях стали активно распространять информацию о пенсионерах, которые не могут выйти из домов, ведь наиболее уязвимые группы перед CoVid-19 составляют люди с хроническими заболеваниями и лица старшего возраста. Им следует тщательно защищаться от заражения, а в случае возникновения болезни — принимать меры с учётом особенностей своего положения.
Множества людей откликнулись и стали помогать пенсионерам. Покупали продукты и лекарства. А те, что не могли помочь физически, стали распространять эту информацию и призывать людей помочь через социальные сети.
Социальные сети можно использовать для самообразование. В новостной ленте, которая имеется почти во всех социальных сетях можно узнать последние новости в разных интересующих сферах жизни, а также научиться чему-нибудь новому. Там часто выкладывают полезные советы, рецепты, интересную познавательную информацию.
1.2 История, первое появление Социальной сети
Появление современных блогов, социальных сетей и интернета предвидел русский писатель и философ Владимир Федорович Одоевский еще в 1835 г. В это время он закончил писать свой утопический роман «4338-й год». Мир, описанный автором, в некотором роде напоминает XXI в.: «…между знакомыми домами устроены магнетические телеграфы, посредством которых живущие на далёком расстоянии разговаривают друг с другом». Также Одоевский рассказывает о «домашних газетах», издающихся «во многих домах, особенно между теми, которые имеют большие знакомства; ими заменяется обыкновенная переписка. Обязанность издавать такой журнал раз в неделю или ежедневно возлагается в каждом доме на столового дворецкого. Это делается очень просто: каждый раз, получив приказание от хозяев, он записывает все ему сказанное, потом в камеру-обскуру снимает нужное число экземпляров и рассылает их по знакомым. В этой газете помещаются обыкновенно извещение о здоровье или болезни хозяев и другие домашние новости».
Стоит отметить, что Владимир Федорович недалеко ушел от реальности. Однако о социальных сетях, блогах и интернете тогда он, конечно, не мог знать.
В принципе, зарождение социальных сетей началось практически с рождения самого интернета в 1969 году. Победное шествие по Интернету социальные сети начали в 1995 году с американского портала Classmates.com. Проект оказался весьма успешным, что в следующие несколько лет спровоцировало появление не одного десятка аналогичных сервисов.
Первая социальная сеть с использованием компьютерной техники появилась в 1971 г. Она использовалась военными для передачи информации через ARPANET.
Спустя 17 лет, в 1988 г., финский ученый Ярко Ойкаринен изобрел протокол «IRC» — ретранслируемый интернет-чат — и программное обеспечение для его реализации. Теперь стало возможным общаться друг с другом в реальном времени.
В 1995 году американец Рэнди Конрадс создал Classmates.com — первую социальную сеть в современном понимании. В ней зарегистрированные пользователи получают доступ к каталогу выпускников различных учебных заведений. Таким образом любой желающий может найти одноклассников или однокурсников. Стоит отметить, что Classmates.com сразу оказалась очень востребованной. К слову, ее популярность не падает и сегодня — социальной сетью пользуются более 50 млн. человек. Интересно, что «Одноклассники» являются русским аналогом Classmates.com. В настоящее время в них зарегистрировано более 290 млн. пользователей. Но официальным началом бума социальных сетей принято считать 2003—2004 годы, когда были запущены LinkedIn, MySpace и Facebook.
1.3 Функции и свойства социальной сети
Для реальных социальных сетей выделяются следующие основные эффекты и свойства: [2]
- наличие собственных мнений пользователей;
- изменение точки зрения под влиянием пользователей социальной сети;
- различная значимость мнений одних пользователей для других;
- разная степень подверженности членов социальной сети влиянию;
- существование косвенного влияния в цепи социальных контактов;
- возникновение «лидеров мнений»;
- локализация групп («по интересам», с близкими мнениями);
- существование внешних факторов влияния (реклама, маркетинговые акции) и, соответственно, внешних агентов (средства массовой информации, производители товаров и т.п.);
- игровое взаимодействие пользователей.
Среди функций социальной сети следует выделить следующие [3]
1. Коммуникационная. В рамках коммуникационной функции люди устанавливают контакты, осуществляют обмен информацией (фото, видео, аудиоматериалы, ссылки на сайты, комментарии, сообщения), объединяются для достижения совместных целей.
2. Информационная. Поток информации имеет двухстороннюю направленность, т.к. участники общения выступают попеременно и в роли коммуникатора, и в роли реципиента.
3. Социализирующая (рефлексия в системе «друзей» и «групп»).
4. Идентификационная (при создании личного профиля пользователь наполняет его информацией о себе).
5. Функция формирования идентичности.
6. Развлекательная. Социальные сети позволяют обмениваться мультимедийными файлами. Кроме того, нельзя не выделить значение виджетов – мини-программ развлекательного характера (медиа-приложения, игры и прочее)
ВЫВОД: Ознакомившись с историей появления и основными функциями социальных сетей, мы можем рассуждать какую роль они занимают в жизни подростка и как влияют на неё.
ГЛАВА 2. Обзор социальных сетей
2.1 Статистика самых популярных социальных сетей в мире и в России
Топ-10 самые популярные социальные сети мира 2020-2021 года
Смотрите в разделе «Приложения» № 1
2.2 Плюсы и минусы социальных сетей
Преимущества:
1. Могут помочь во время учебного процесса. С их помощью можно обмениваться конспектами лекций, заданиями по лабораторным работам и другой полезной информацией.
2. Социальные сети - отличная площадка для юных талантов. Здесь можно размещать не только собственные фотографии, но и свои первые стихи, песни и другие творческие проекты.
3. Социальные сети – это подспорье для развития бизнеса. Здесь можно прорекламировать свой интернет-магазин, студию веб-дизайна и т.д.
Недостатки:
1. Из-за обилия развлекательной, поверхностной и зачастую мусорной информации время пребывания в социальной сети значительно увеличивается. Такое времяпрепровождение может отрицательно сказываться на здоровье.
2. Минусом является и то, что человек теряет навык реального общения, т.к. привык к общению в режиме онлайн.
3. Из-за многообразия контента социальных сетей, нивелируется понятие времени.
4. Суицидальная тематика активно набирает обороты в интернет-пространстве.
К сожалению, социальные сети также имеют достаточно большое количество минусов.
При взломе аккаунта вся твоя личная информация становится общедоступной.
Многие люди не понимают, что информация, размещённая ими в социальных сетях, может быть найдена и использована кем угодно, не обязательно с благими намерениями. Информацию о человеке в социальных сетях могут найти их работодатели, родственники, сборщики долгов, преступники и другие заинтересованные лица.
Судебные приставы иногда используют социальные сети, чтобы найти неплательщиков или получить сведения об их имуществе.
Некоторые работодатели запрещают пользоваться социальными сетями — не только ради экономии, но и чтобы воспрепятствовать утечке информации.
Через социальные сети можно познакомиться со многими людьми. Проблема в том, что тут нет гарантий того, что человек будет настоящим. Мошенники, преступники – кого только тут нет.
Таким образом, социальная сеть облегчает создание индивидуального профиля и виртуальных взаимоотношений. Социальные сети используются для поиска людей со схожими интересами и объектов этих интересов.[4]
Человек все больше погружается в мир грёз, вымысла и виртуального общения, с помощью которого он получает необходимую ему социальную поддержку, т.е. вступает в некую социальное сообщество, где имеет возможность компенсировать свои потребности в общении и чувстве защищенности.[5] Социальные сети имеют как положительные, так и отрицательные стороны. Наиболее негативным последствием чрезмерного использования социальных сетей является развитие интернет-зависимости.
ГЛАВА 3. Подростки и социальная сеть
3.1 Роль социальных сетей в жизни подростка
В психологии и педагогике подростковый возраст – это возраст примерно от 11 до 15 лет. Подростковый возраст иначе называют переходным возрастом от детства к взрослой жизни. Подростка в последнее время называют английским словом тинейджер.
Современные тинейджеры значительно отличаются от подросткового поколения прошлых лет, когда мир существовал без гаджетов, компьютера и социальных сетей, которые стали смыслом жизни детей нашего времени. Родители часто недоумевают, как можно проводить столько времени возле компьютера, когда на улице такая хорошая погода!
Действительно, современные подростки и социальные сети стали почти неразделимыми, это интернет-зависимость, которая захватила сознание детей и заполнила весь их внутренний мир. Ведь еще десять лет назад во дворах можно было увидеть шумные подростковые компании и услышать звонкий детский смех. Сейчас дети и подростки все чаще проводят время у любимых компьютеров, которые заменили им настоящих друзей, развлечения и даже родителей.
В психологическом ключе, острая тяга к социальным сетям весьма схожа с алкогольной и наркотической зависимостью. Это можно констатировать тем, что в дальнейшем это может привести подростка к отклоняющемуся (девиантному) поведению. Девиантное поведение – это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм. Оно может проявиться из-за каких-либо нереализованных желаний, психологических или личностных проблем, а также латентных комплексов и замкнутости в общении. Фактически в виртуальном мире значительно легче демонстрировать себя, реализовывать идеальный образ, т.к. главное значение имеет ощущение собственной защищенности и анонимности, чего нет в реальной жизни. [6]
Основной причиной является то, что подростки полновластно присутствуют в социальных сетях. Родители никак не интересуются, что за видеоматериалы смотрят их дети, какие группы они больше всего посещают. А самое главное, с кем они знакомятся. В наше время данное невозможно оставлять без внимания. Скорее, это даже опасно. Подросток может «уходить» в виртуальный мир полностью, забыть о собственных обязанностях, учебе и друзьях в реальном мире. Время, проводимое в Сети, способно быть до такой степени притягательным, что у человека производится нездоровая привязанность или зависимость от Сети Интернета. Попробовав общаться в социальных сетях, ребёнок осознает, что в виртуальном пространстве процесс общения значительно легче и безопаснее.
А главным является факт, что возможно в любой момент «включить» или «выключить» собеседника, следуя только собственными желаниями, а не искать компромиссы во мнениях, не пытаться проникнуться эмоциями другого человека для взаимопонимания и сочувствия. К примеру, число суицидов среди детей и подростков за полгода с ноября 2015 по апрель 2016 года в России равняется 130, из которых, как минимум, 80 подростков считались соучастниками «Групп смерти» ВКонтакте.
В результате гибели детей возбуждены уголовные дела по статье 110 УК РФ «Доведение до самоубийства». Социологи и специалисты по психологии уже бьют тревогу в связи с такой проблемой.
С одной стороны, социальные сети усиливают связи, если у детей есть и настоящее общение. С иной стороны, если ребенок скрытный, малообщительный, имеет конфликтные отношения с одноклассниками, отсутствует контакт с отцом и матерью, в таком случае социальные сети считаются единственным источником для удовлетворения его необходимости в общении, ухода от реальности. [7]
3.2 Влияние социальных сетей на подростка и его мировоззрение
Воздействие социальных сетей на человека в настоящее время переоценить невозможно – мы обладаем возможностью использовать колоссальное количество информации, совершенствовать собственные знания и самосовершенствоваться. Главное, не упустить эту возможность. В любой системе, будь живое общение, или же виртуальная сеть есть полезные качества, так и плохие. Неизменным остается тот факт, что жизнь подростка зависит от самих родителей, если в семье подают хороший пример для подражания, то подросток не будет искать его вне семьи.
ВЫВОД: Социальные сети оказывают, как положительное, так и негативное влияние на подростков. В связи с хрупкой психологией подростка, родителям необходимо научить своих детей правильно пользоваться Интернетом и нацелено работать над тем, чтобы он получал только нужную, правильную и полезную для себя информацию. Но запрещать социальные сети не правильно, ведь они играют значимую роль в жизни подростка.
ГЛАВА 4. Продукт исследования
3.3 Анкетирование и анализ
Я решила провести опрос среди учеников школы, чтобы на практике узнать «Как социальные сети влияют на подростка».
Опрос среди подростков (возраст: от 11 до 18 лет) Вопросы смотрите в приложении номер 2.
В опросе участвовало 100 учеников.
По результатам анкетирования среди подростков, можно выделить, что подростки чаще всего используют социальные сети для развлечения(60%) и саморазвития(40%).
80% проводят в социальных сетях целый день. 20% от 2 часов до 3.
Больше всего используют для проведения своего досуга и общения следующие социальные сети: «Инстаграмм» и «Вконтакте». Очень активно набирает популярность такая социальная сеть, как Тик Ток (. По итогам прошлого года TikTok стал четвертым по популярности в мире неигровым приложением.)[8]
В опросе 80% обучающихся ответило, что не «сможет прожить без живого общения». Из чего можно сделать вывод, что общение для них в социальных сетях важно, но променять его на онлайн, они не готовы.
3.4 Информационный буклет
Для повышения уровня знаний о Социальных сетях и безопасного пользования был разработан информационный буклет «Безопасность в социальных сетях»
Он создан для родителей и детей, для общего образования. В буклете рассказано о правилах безопасности при использовании социальных сетей, а также некоторые факты.
Смотрите приложение №3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Для исследования темы моего проекта был проведен социальный опрос на тему «Влияние социальных сетей на жизнь подростка» среди обучающихся 7-10 классов 625 школы. Именно эта возрастная категория подростков была выбрана неслучайно. Установлено, что подростковый возраст - самый сложный, но в то же время важный этап в социализации личности. Происходит «второе рождение» личности. Ведущей деятельностью подростка является коммуникативная деятельность. Подросток ищет себя, свои интересы, взгляды, ценности, свой образ. Как оказалось, все эти задачи подросткового образа он находит в социальных сетях. В начале своего исследования я предположила, что современные подростки проводят большую часть своего времени в социальных сетях, которые вытесняют собой живое общение.
В результате проведенного опроса и обработки информации можно сказать, что мое предположение было верно. Несмотря на то, что все опрошенные предпочли живое общение виртуальному, большую часть времени современные подростки проводят в социальных сетях.
Говорить о том, что социальные сети оказывают только отрицательное влияние на формирование личности подростка нельзя. Отрицательными факторами являются фобии (страхи) общения с реальными людьми, снижение уровня грамотности, а также патологическую зависимость от Интернета, которая отрицательно сказывается на учебе, психическом здоровье, умственной утомляемости и качестве жизни в целом. Многие из учеников добавляют себе в друзья незнакомцев, что делает их потенциальными жертвами Интернет - мошенников.
В ситуации недостатка родительского внимания ребенок ищет пути самореализации и самоактуализации в воображаемом мире, отдавая «виртуальной жизни» все больше и больше времени.
Ученые доказывают, что происходят изменения в развитии головного мозга молодежи потому, что они все меньше участвуют в деятельности, которой занимались многие поколения на протяжении тысячелетий. Я не против технологий и компьютеров, но, прежде чем подростки начнут общаться в социальных сетях, они должны научиться выстраивать взаимоотношения с реальными людьми.
Разумеется, есть и положительные моменты. Это и коммуникация на дальних расстояниях, и возможность полноценного общения для замкнутых, неуверенных в себе подростков, и самовыражение, интеграция подростков по интересам и взглядам, быстрый способ обмена информацией. Главное, на мой взгляд, взрослым необходимо найти общий язык с подрастающим поколением и рассказать о возможных последствиях чрезмерным увлечением социальными сетями или их аналогами.
Надеюсь было интересно и полезно для Вас, у меня также есть презентация к данному исследованию, напиши в комментариях была бы она полезна для Вас?
