Мяч - одна из любимых игрушек детей всех возрастов. Игры с мячом:
- развивают общую и мелкую моторику;
- тренируют четкость движений, увеличивают скорость реакции и пространственное восприятие;
- улучшают способность ребёнка к сосредоточению;
- способствуют обучению новым навыкам.
А также игры-упражнения с мячом развивают координацию движений, укрепляют мышцы плачевого пояса, развивают и укрепляют мелкие мышцы рук, способствуют развитию глазомера. В играх с мячом развиваются физические качества: быстрота, прыгучесть, сила, ловкость. Такие игры благотворно влияют на работоспособность ребенка.
Что же делать, если ребёнок не хочет играть в мяч? Мотивировать! Найти такую игру, которая заинтересует. Придумать такое упражнение с мячом, которое окажется интересным. В этой статье мы поговорим о логоиграх с мячом. То есть, о таких играх, в которых кроме всего вышеперечисленного будет развиваться еще и речь.
- "Съедобное - несъедобное"
Известная многим игра способствует расширению словарного запаса ребенка, тренирует скорость реакции и слуховое внимание. Ход игры: ведущий кидает по очереди мяч игрокам. При этом называет предмет. Если он съедобный, то игрок должен поймать мяч, если нет - не ловить его.
- "Звуки гласные поем мы с мячом моим вдвоем"
Игра способствует закреплению произношения гласных звуков, развитию речевого дыхания. Ход игры: прокатывая мяч по столу, пропеваем гласные звуки: (вдох) - А-А-А. Начинаем с одного звука, постепенно добавляя другие: О, У, И, Э: А - О - А - О, добавляем И: А - О - И и т. д.
- "Рыба, зверь, птица"
Ход игры: ведущий бросает мяч игроку, называя одно из трех слов (рыба, зверь, птица). Игрок ловит мяч и бросает его назад ведущему, произнося название рыбы, зверя или птицы, в зависимости от того, что попросил его назвать ведущий. Тот кто ошибается - заменяет ведущего.
- "Я знаю пять"
Игра обогащает словарный запас ребенка, способствует развитию общей моторики. Ход игры: Ребенок ударяет мячом о пол и в такт приговаривают:
Я знаю пять имен девочек:
Нина — раз,
Галя — два,
Валя — три,
Алла — четыре,
Оля — пять.
Я знаю пять имен мальчиков...
Я знаю пять морей...
Я знаю пять рек...
Я знаю пять цветов...
Я знаю пять деревьев...
Я знаю пять овощей, фруктов, птиц, животных и т. д.
Выигрывает тот, кто не сбивается со счета и не медлит с произнесением очередного имени или названия.
- "Мы волшебники немного, был один а станет много"
Игра на образования существительных во множественном числе: кот - коты, дом - дома и т. д. Ход игры: кидаем ребенку мяч и называем слово, например, "книга". Ребенок ловит мяч и произносит слово во множественном числе: "книги" и так далее. Игру можно усложнить сложными случаями: ухо - уши, теленок - телята.