Однажды придя с утра на работу, у меня было минут 15 свободного времени до начала рабочего времени я решил выложить пост куда прикрепил цитату из произведения Максима Горького.
Когда труд - удовольствие, жизнь - хороша! Когда труд - обязанность, жизнь рабство! - (с) М.Горький "На дне".
В тот понедельник она мне показалась максимально подходящей для начала рабочей недели. "На дне" я признаюсь честно не читал и не слушал в аудио формате, что обязательно подчеркнул всё в том же посте, дабы не строить из себя начитанного книжного червя. Всё по правде, тут не лгут.
Кстати, для более полного понимания советую ознакомится с постом:
Мои рассуждения привели меня к вопросу. Интересно, а какая ситуация происходит в школах на сегодняшний день. Кто эти дети? Это зубрилки воспитанные по системе Монтессори, или они не побоюсь этого слова - личности. Сами решают как им поступать или что им делать. А быть может они такие же, какими были мы - хитрые раздолбаи.
Давайте порассуждаем
1. Поиск решения
Возьмем старый добрый учебник по математики за 6 класс, и самую рандомную задачу, подходящую под наше повествование.
Ученик раньше, сделал бы все как там и написано. Излив остатки соплей на тетрадку под громкий звук телевизора который смотрит рядом батя, методом проб и ошибок. Выглядело бы это примерно так:
Решение данной задачи у среднестатического шестиклассника заняло бы минут 10. Подумать, придумать, вспомнить, подобрать, не ошибиться и написать. Но как бы выглядела эта задача при использовании современных методов. а выглядело бы это примерно так:
При открытой вкладке с чатом GPT на ввод задания и написание его в тетрадку, уйдет минут 5. Совсем кардинально ситуация не поменяется, но сам подход решает многое. Даже если взять начало развития портала ГДЗ (готовые домашние задания) все равно надо приложить немного усилий чтобы вписать, найти, разобрать почерк, проверить правильно или нет, а тут ты просто вбиваешь задачу и получаешь решение. Минимум действий, минимум мыслительной нагрузки, но при этом одинаковый результат. Задача решена. Только пользы от нее получилось никакой.
Умение находить выход при нестандартных ситуация закладывается еще при решение школьных задач, расширяя тем самым кругозор на будущее.
2. Способность мыслить
Ох уж эти уроки литературы, ох уж этот список летнего чтения. Какой процент тех, кто действительно все это прочитал? Не думаю, что большой, но все же давайте поразмышляем.
Что даёт нам книга? Когда берешь в руки книгу, начинаешь читать, в голове сразу возникает картинка. С каждым словом, с каждым описанием предметов, действующих персонажей и их эмоций, в голове мозговой кинотеатр начинает обрисовывать сцену за сценой. Безграничный полет фантазии, пополнение словарного запаса, стилистика речевых оборотов и это лишь малая часть тех навыков, которые дарит книга.
И мы не будем углубляться в тему знания классической литературы, как аспект знания собственной истории
Что же касается нейросетей по отношению к книгам. А тут все просто. Одна из популярных способностей нейросети, что она может прочитать сама за пользователя любой текст, пережевать его, и выдать сокращенную версию, пересказ, основные тезисы или выжимку в двух словах на любое произведение от классической литературы до этого поста.
Функция безусловно имеет право на существование, но как негативно она может повлиять на процесс обучения, предположить не трудно. Отсюда все вытекающие факторы, которые схожи с теми, если вообще не читать книги - маленький словарный запас, неумение поддержать разговор, заторможенность речи.
3. Позитивный момент
Наверное может сложиться такое впечатление, что автор негативно относится к нейросетям и верит в скайнет, но нет, это лишь сравнение как было раньше и как есть сейчас, в промежутке буквальных 10 лет. Каким получится образование и какие вырастут дети, можно примерно спрогнозировать по тому контенту который исходит от нового поколения, и о литературе там говорят единицы...(увы).
Позитивность же момента заключается в том, что при помощи нейросетей открывается доступ к безграничной информации всего лишь с одной веб-страницы.
Теперь не нужно искать информацию перекапывая тысячу вкладок, сохранять какие то закрытые архивы, убого отсканированые листы ветхой засвеченой бумаги, корявый перевод текста формата .docx. Всё, что пользователь хочет узнать, он может узнать у чата, а если информация его не устраивает, можно задолбить чат фразой "Ещё, дальше, больше, найди другую, перескажи по другому и т.д."
Что получается в итоге. Развитие мира идет быстрым шагом. Еще казалось бы вчера нам родители рассказывали про то, как 20 лет назад всю информацию они брали из библиотек, перерыв кучу книг, а мы можем найти все в интернете. Мы сейчас рассказываем своим детям, как 10 лет назад мы находили нужную информацию на 13 странице поисковика. И в будущем, я уверен уже нашим внукам будут рассказывать про какую то нейросеть в браузере, и кто знает, через 10 лет будем ли мы вообще пользоваться интернетом привычным нам способом, или все уже будет в чипе внутри голов наших с вами внуков...
...но эта тема для рассуждения в совсем другой статье.
С вами был начинающий автор на дзен, зовут меня Андрей Руднев, если было интересно жду тебя в обсуждениях. Оформляй подписку, делись со знакомыми, предлагай темы для рассуждения, делись опытом.
Будем создавать контент вместе!