Учится у нас в школе первоклассник (точнее уже второклассник) с яркой индивидуальностью.
О том, что его сын Роберт уже не то что личность, а индивидуальность - папа заранее предупредил. Еще, когда парнишка в школу дошколят ходил.
-Вы, - сказал папа учительнице, - смотрите мне тут... Не сгубите у ребенка индивидуальность, а то вы в школе любите деревянных солдатиков воспитывать...
Учительница к сведению приняла, и индивидуальность ребенка всячески поддерживала.
Вот выйдут ребята на перемене к туалетной комнате - а Роберт в это время в окно смотрит - не идет за толпой.
Потом дети строятся в столовую, а Роберт направляется к туалету. Добрались до столовой - а Роберта нет, он по пути в библиотеку свернул.
Попробовала было учительница парня за руку всюду водить, но папа сразу позвонил:
-Не водите, его всюду, как малыша. Пусть у него индивидуалтность дальше развивается...
Ну и ладно. У нас, в конце концов, школа, а не лес дремучий - потеряться, даже такой индивидуальности, как Роберт, негде.
Ну, прохлопал он пару раз свой завтрак - ничего страшного.
В лагере индивидуальность Роберта продолжила развиваться: все на улицу - он в школу под лестницу, все в школу - он на улицу под скамейку.
Все бы хорошо, да вот в лагере почти каждый день конкурсы, соревнования, а призы за участие в них получают только те, кто участвовал. Такой вот парадокс. А если кто во время конкурса под лестницей сидел - тому призов не полагается.
И вот Роберт один раз пообижался, что без приза остался, второй... А потом кааак начал во всей движухе участвовать, да как ему это понравилось, что никакой индивидуальности к окончанию смены и не осталось)))).