Все мы ходили в школу и понимаем, что избежать конфликтов в детском возрасте невозможно. Именно там мы учимся отстаивать свои интересы, отвечать на обзывания и придирки, иногда даже вступать в драку. Все это верно, но только не в случае буллинга.
Между обычными детскими конфликтами и буллингом огромная разница. Конфликты в детской группе происходят из-за столкновений разных мнений, позиций и интересов. Даже если в конфликте происходит драка, то ребенок может вынести из этого какой-то полезный опыт.
Во время буллинга происходит не отрицание мнения или поступков (как в конфликте), а отрицание человека целиком. Делается все, для того чтобы морально уничтожить жертву. И как бы ребенок не старался поменять свое поведение – буллинг не прекращается.
Ребёнок, подвергающийся травле, будет стараться избегать конфликта с преследователями, подчиняться им, быть незаметным. Он чувствует такую физическую и моральную подавленность, что даже приходят мысли о самоубийстве. Интерес к учебе естественно пропадает. Более того, появляются психосоматические реакции, особенно перед школой. Это может быть тошнота, рвота, различные болевые симптомы.
Причем сам ребенок не всегда может рассказать о такой ситуации взрослым, поскольку в детском возрасте еще сложно осознать, что происходит.
Что делать, если вы заметили буллинг:
1. Немедленно сообщить об этом учителю. Если учитель не осознает критичности положения, то обратиться к директору школы.
2. Отвести ребенка за помощью к психологу.
3. Если он хочет, то на время можно изолировать от обидчиков.
4. Родителю или учителю следует вступить в контакт с родителями зачинщика травли, информировать их о сложившейся ситуации и просить принять меры. Часто и зачинщику травли нужна помощь психолога.
5. Страдает от буллинга не только жертва, но и те дети которые принимают в ней участие или просто наблюдают со стороны. Поэтому учителю необходимо поговорить с детским коллективом о вреде травли. Это должно происходить без ребёнка, страдающего от буллинга. Учитель совместно с детьми в классе должны совместно искать пути выхода из этой ситуации.
6. Также учитель должен поспособствовать общению жертвы буллинга с другими детьми. Не пускать ситуацию на самотек, наблюдать со стороны за общением детей.
7. Через некоторое время после прекращения буллинга учителю нужно получить от детей в классе обратную связь. Узнать, как изменились их чувства и впечатления о жизни класса после прекращения буллинга.
