Началась эта история с самодеятельного концерта. В одном из красивых домов культуры города Новосибирска. Тот Д.К. находился рядом со зданием похожим на Зимний дворец. Было даже интересно, как мог архитектор создать подобное здание во время войны.
Со сцены клуба имени Попова послышалось удивительное пение в своеобразном музыкальном исполнении. Исполнял песню стройный и довольно привлекательный молодой человек. Зал дружно приветствовал певца настоящими сибирскими аплодисментами.
Я в то время молодая учительница математики была буквально заворожена его прекрасным голосом напоминающий бархатный баритон Петра Лещенко. Что и говорить не всегда встретишь талантливого исполнителя. Как, известно провинция зачастую скрывает своих одарённых представителей. А столица и вовсе им не даёт даже приблизиться к сцене.
Мне захотелось познакомиться с героем этого концерта. Впрочем - это было совсем не трудно. Мальчик со своей дружелюбной мамой с удовольствием стали общаться со мной. Мы присели на удобную скамью около памятника Попову Александру Степановичу. Свежесть листвы деревьев и чистый воздух приносил легкий ветерок. Со стороны большого лесного парка около вокзала Новосибирск Южный и создавал благоприятную обстановку.
Прекрасный солнечный летний день способствовал непринуждённой беседе. Мальчика звали весьма незатейливо Лёнечка. Красивое его имя означало происхождение ото льва. В прошлом веке такое популярное имя часто давали своим первенцам. Ну - это моё небольшое отступление видимо особый комплекс мысли учителя всё разбирать и знать. О моём имени можете догадаться. Я общественница, но не без гордости и самоуверенности. Имени мамы Лёнечки мы не касались.
Я конечно с большим восторгом отозвалась о музыкальных способностях мальчика. Он в то время учился в пятом классе одной из старинных школ города Новосибирска. В давние времена ещё города Ново - Николаевска в школе находилось училище по улице Самарской. Пришла телеграмма из Петрограда. Савелий Якушев собрал рабочих и революционную интеллигенцию Закаменки в большом зале училища. И с высокой трибуны 27 октября 1917 года объявил, - власть взята рабочими и крестьянами.- Получалось, что учится в данной школе большая честь для молодых сибиряков.
Но тут образовался небольшой казус. Мама Лёнечки сказала, - у нас проблема с сыном он недолюбливает математику. Я от этих слов огорчилась. Как можно не любить такую прекрасную науку как арифметика, математика и геометрия. Предметы, которые я с удовольствием вела в школе. Лёнечка после наших слов насупился и отвернулся в сторону.
Откровенность мамы меня поразила. Я из самых добрых побуждений решила взять на себя роль репетитора для Лёнечки. Помочь ему перейти этот барьер не любви к этому прекрасному предмету. Мы договорились на условленное время, и я стала посещать пятиклассника.
Занималась я с ним один час в день. Однажды я пришла в неурочное время. За дверью звучала музыка, и мальчик распевал песни советских авторов. Когда Лёнечка увидел меня, то покраснел, и из его глаз покатились по щекам крупные слезинки. Он только и мог произнести, - почему Вы пришли так рано. - Взяв мои вещи, проводил меня в комнату.
Мы занимались за круглым столом. В небольшой комнате кроме стола умещались пианино и комод работы краснодеревщика. На дубовом комоде подмяв под себя ажурную салфетку, стояло двенадцать слоников, якобы приносящих по поверью в семье удачу и благополучие. За окном улыбалось весёлое солнышко. Всё состояние дня, в общем - то вселяло в душу хорошее настроение и крепость в сердце.
И так мы с Лёнечкой решали задачу. Надо было узнать расстояние между двумя городами. Зная по условию задачи скорость поездов и время их встречи. Мальчик никак не мог понять, как можно вычислить расстояние между городами. Тогда я предложила встать напротив друг друга и медленно двигаться на встречу. Изображая паровозы с вагонами. Этот приём у меня получился. Лёнечка прозрел и быстро выполнил решение задачи. Я с удовольствием похвалила мальчика и себя в душе.
Но представьте себе, был ещё задуман мною и его мамой экономический стимул. А действовал он вполне благопристойно согласно рыночным отношениям продвигаемым академиком Абалкиным Леонидом Ивановичем. Я давала условно знания Лёнечке, точнее его маме. Плата за каждое моё посещение находилось в малахитовой шкатулке на столе.
Было оговорено одно условие. Если мальчик плохо отвечал и не усваивал материал, то деньги забирала я. В том случае, когда Лёнечка начинал понимать задаваемые уроки и правильно на них отвечать он с полным правом забирал плату за уроки. Это положение вещей ему стало нравиться. Он с удовольствием побеждал в нашем поединке.
Мне в душе тоже было приятно, что я научила замечательного мальчика. Надеясь, что в будущем он будет народным певцом и прекрасным музыкантом.
Тут моя рассказчица улыбнулась и сказала, - я верю, что с Лёнечкой судьба так и поступит. Он явно по заветам Иисуса Христа добрый человек и умный. -
Я после её рассказа откинулся на спинку скамейки в лесном бору и задумался. Вот ведь какие интересные истории хранят в себе наши педагоги.
Для продолжения разговора не зная, что и спросить я, осведомился,- а как же Вас всё - таки зовут. Про своё имя Вы намекнули. А вот как Ваше отчество. Ведь учителей в любом возрасте величают по имени и отчеству. -
Она ласково улыбнулась и произнесла, - моего отца зовут как мужа Таис Афинской.
На этом диалоге мы раскланялись и пошли по своим делам.