Как воспитать одаренного ребенка?
Хочу в своих постах поделиться, конечно же, собственными мыслями в педагогической сфере, а так же наблюдением и конкретной работой в «поле» с детьми.
Начнем с того, что все дети одаренные! Поэтому вы уже справились с частью поставленной задачи. Просто не всегда понятно, в какой сфере ребенок одарён, и куда вообще двигаться. Если же мы будем разбирать такое понятие, как одаренность, то моя трактовка этого понятия заключается в способности самомотивироваться для постановки новых подцелей к достижению результата, а также способность к противостоянию неудач. По своей сути, вспышка интереса у ребенка может возникнуть абсолютно к любой сфере и абсолютно с разной интенсивностью.
Однако тема моего поста — как воспитать одаренного ребенка. Исходя из первого тезиса о том, что все дети одарены, понимаем, что нам нужно предоставить ребенку «палитру» к самовыражению. Открыть ему в этом мире абсолютно всё! Отдать ему огромный ангар, со всеми штуковинами этого мира, на стеллажах, чтобы поиграться, посмотреть на возможности и выбрать, что ему интересно сейчас.
Всё верно, именно сейчас, а значит: через время всё может измениться. Через время он может выбрать как смежную тему, так и совершенно полярную. Но об этом чуть позже.
Ещё раз - первое, это возможности (которые зависят исключительно от родителя). Второе - это возможность противостоять неудачам (те механизмы, которым он обучится к этому моменту). Вы не сможете целиком контролировать, какие механизмы приобретет ребенок. В качестве примера приведу школы и детского сада одна из главных задач - социализация, а там дети точно поделятся, попробуют различные механизмы и без вашего участия. Поэтому ваше участие необходимо в пополнении корзины различных умений противостоять стрессу. Правило полной корзины - чем больше, тем лучше! То есть, если у ребенка всего один механизм, который ему подсказали друзья — «Забей», то этот механизм за неимением соперников и становится Лидером в этом хит-параде! А значит им и пользуется человек (при этом зная, что это плохой механизм или опционально не эффективный в такой ситуации). Такой же эффект у людей, кто 5 дней в неделю шпарит на работе, потом в пятницу пьет, в субботу болеет, в воскресенье занимается домашними делами.
Так что давайте больше механизмов, обязательно с последующей рефлексией. И как можно больше открытых эмоций и «Я» высказываний. Это поможет ребенку быстро подвергать происходящее и контролировать собственные эмоции. Пусть у него и останутся механизмы: «Забей», «Брось». Однако теперь на его «Верстаке», под названием «Борьба со стрессом», появится ещё и «Обсудить с родными или близкими», «Не рубить с плеча», «Взвесить плюсы и минусы».
Возможности!
Они начинаются с уровня свобод и, понятно, что в современном мире быть абсолютно свободным не стоит. Можно быстро присоединиться или же возглавить хаус! Но я считаю, что всё зависит от интерпретации, и нахожу очень интересной трактовку через шахматы. Где каждая шахматная фигура ходит по своему ходу, и, кроме коней, остальные фигуры второй линии требуют, чтобы какие-нибудь фигуры подвинулись, чтобы раскрыть свой потенциал. А вот, куда ты будешь продвигаться, вперед, назад или оставаться на месте, выбирай сам. Так что правилам следовать тоже интересно и можно найти собственную интерпретацию той или иной социальной нормы, для точного донесения сути дела до ребенка.
Самое опрометчивое, что можно сказать на детское «Почему?» — это, конечно же, «Потому что!», «Я так сказал/а» и тому подобное. Дети любят сказки, поэтому уделите им время, придумайте объяснение и обязательно обсудите. Оставьте у ребенка впечатление не того, что он в рамках, а того, что в уравнении появляется плюс одна переменная, и она важна точно так же, как и его мысль или идея.
Ребенок очень хорошо читает взрослых, и ваше отношение к ситуации быстро будет перенимать. Оставить рамки стоит только потому, что вы не хотите воспитать асоциального девиантного индивидуума.
Теперь о том, как распознать, что ребенок заинтересовался чем либо? Конечно, лучшая концепция заключается в общении, и ребенок сам рассказывает об этом. В иных случаях, придется проявить чуткость. Но очень интересно одновременно с ребенком проявить влюблённость (взрослую и взвешенную) к тому делу, в которое ребенок погружается.
Что это значит: нужно оставить понимание, что может это и не последняя влюблённость, а так же, что она может ослабнет. Всячески нужно поддерживать и пытаться удержать эту заинтересованность. Также нужно не переборщить, когда ребенок переключается на что-то другое, не стоит ему напоминать, что вы последние деньги собирали ему на коньки. Сейчас есть огромное количество площадок, где вы сможете как продать Б/у инструменты, так и купить что-то ребенку для его старта. А вообще, лучше всего, совместно провести анализ того, насколько, например, коньки «бауэр» — это реальная необходимость или есть аналоги. Да, не такого качества, как у профессиональных хоккеистов, но и нога растёт. А если всё в гору пойдет, то уже следующие коньки купить действительно Бауэр... (это я условно привожу пример, исходя из историй детей с которыми проводил консультативные беседы). Так что проявите мудрость, понятно, что в нынешний период не особо хватает времени на то, чтобы с чувством, с толком и с расстановкой ко всему относиться. Но не перекладывайте сложные мыслительные процессы на ребенка.
Основная задача ребенка - быть ребенком. Родителя - быть родителем (вы сами это выбрали).
Ещё один немаловажный пункт — ваши предрассудки.
Типа: «танцы не для мальчиков», «бокс не для девочек». Вы не можете понять, в чём пойдет и что понравится ребенку. Про то ,что танцы не для мальчиков, расскажите великим артистам балета - они со своими возможностями сейчас точно не согласятся с вами, как и девушки в ММА. Так же для рассуждения, вдруг ребенку нравится вскрывать дверные замки отмычкой... (реальный кейс) Единственное, что в этом тяжело, так это донести какие замки стоит вскрывать, а какие лучше не трогать. Но в остальном, мелкая моторика и абстрактное мышление. Глядишь, и компанию свою откроет по замкам, которые не вскрыть. Да, и про замки которые не стоит трогать. Познакомьте ребенка со следователем. Пусть расскажет, проведет лекцию, покажет, как грабят квартиры и что за это бывает. Потом, возможно, и полиции будет помогать со вскрытием объектов.
Я всё это о чём? О том, что не бывает плохого увлечения, просто помогите с вектором, представьте себя, условно, на пассажирском сидении, когда водитель во время обгона отвлекается на магнитолу. Поддержите руль, обратите внимание на то, что ребенок возможно не замечает, не оставляйте.
Еще раз, тезисно. КАК ВОСПИТАТЬ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА ?
-Откройте возможности, поддерживайте начинания.
-Помогите с направлением и интенсивностью.
-Помогайте в ситуациях неудач.
-Обращайтесь за помощью к специалистам, когда что-то выходит из вашего понимания.
Для детей сейчас есть очень много центров по дополнительной подготовке, а так же просто огромное количество онлайн обучений. Не оставайтесь в стороне, помогите вашему ребенку узнать и прокачаться в том, что ему действительно интересно!
Для вас писал Виталий Владимирович (Педагог-психолог) Центра развития одаренных детей