Стандартная формулировка темы сочинения 13.2.:
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Но он рад был происшествию, потому что Витёк его зауважал и Сивка оказался Сивкой, а не чем-то вроде...».
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Итак, перед нами стоит единственная, но не самая простая задача - провести анализ текста и оценить смысл фразы из начала/середины/финала отрывка.
Для того, чтобы объяснить смысл той или иной фразы текста, недостаточно простого пересказа сюжета. Суть любого сочинения-рассуждения - ответить на вопрос "Почему? Зачем?". В данном сочинении нам нужно прокомментировать, почему прозвучала та или иная фраза, зачем ее произнес герой, что привнесла эта фраза в общую сюжетную линию и т.д.
Прежде чем отвечать на эти вопросы, нужно очертить для себя основные структурные и содержательные элементы текста. Говоря простым языком, выделить основных героев, главные сюжетные линии, место персонажей, оценка действий каждого героя и т.п.
Предлагаю свою версию рабочего файла по анализу текста для написания одной из тем сочинения 13.2. Необязательно при подготовке каждого сочинения составлять такой же детальный и подробный лист, но мысленно лучше проговаривать про себя все вопросы, которые указаны в данном материале. Я постаралась максимально простыми словами описать, как это можно сделать.
Анализ текста - важный и полезный навык, который понадобится ученикам и при выполнении других заданий в ОГЭ и ЕГЭ. Умение правильно прочитать текст, спокойно "разложить по полочкам" всю сюжетную линию отрывка, выделить главные и второстепенные детали повествования нужно тренировать и практиковать постоянно.
Надеюсь, материал будет полезен и эффективен.
