Высокая плотность и разнообразие застройки города Фукуоки сложно поддается сравнению с отечественными градостроительными решениями. При этом возникает желание хотя бы визуально сравнить решения по использованию городского пространства.
В качестве эксперимента взял для сравнения два одинаковых по площади (33Га) квартала застройки повышенной этажности (в Фукуоке смешанная), расположенных на спокойном рельефе.
При сравнении присутствуют множество допущений, но для понимания общей картины они не существенны. Так, например, в центре квартала японского города расположено промышленно-транспортное предприятие, для уравновешивания этого фактора включена свободная площадь вдоль ж/д путей в отечественном примере. Число жителей не представляется возможным подсчитать, но по ощущениям примерно равны с небольшим перевесом в сторону японского города. В обоих примерах в кварталах расположены школа и детские сады. Последние в Японии практически не имеют своего участка, поэтому участки в Пензе также не обозначены.
На представленных изображениях зеленым контуром отмечены площади рекреационно-игровых зон квартала. В Пензе штриховой голубой линией условно обозначены участки потенциального размещения данной функции. При этом по характеру участка в структуре квартала они больше соответствуют японским "паркам". Так как, за некоторым исключением, в японской жилой застройке нет "двора" в привычном для нас смысле. В российской практике различается Парк и Двор, хотя функции обоих пространств идентичны. По сути это зона тихого отдыха и игровая зона для детей. В Японии участок земли с данными функциями обладает следующими атрибутами:
- называется парком (что проясняет путаницу с терминологией в российской практике)
- общедоступен, так как является общественной территорией (что также разрешало бы массу спорных ситуаций)
- как следствие предыдущего пункта расположено на "нейтральной" территории (часто у перекрестков или дорог)
- площадки имеют ограждение (в наших нормах тоже прописано данное решение, но там это выглядит логично, а в российской практике зачастую нелепо)
- оборудование не обладает разнообразием (песочница, качели и горка для маленьких)
- обязательная свободная площадка для игр (в наших площадках наличие простой пустой площади вызывает диссонанс и ее стараются сразу же "забить" оборудованием)
- озеленение. В основном в виде деревьев, в том числе цветущими, то есть имеющими декоративную ценность
- теневой навес (пергола) с рядом лавочек
- питьевой фонтанчик
- если позволяет площадь, то парк включает в себя универсальную спортивную площадку (песчаное покрытие). В тоже время функция спорта у нас обособлена и требует отдельного размещения (школы, спортивные организации), в Фукуоке эти площадки стараются сделать доступными. В российских требованиях так же присутствуют спортивные площадки, но в новом строительстве для этих площадок не находится место в дворовых территориях, в старых дворах заброшенные "советские" площадки оборудуют под стоянки автомобилей. "Передавая" спортивную функцию школам, которые имеют обратную тенденцию. Они "закрываются" от населения города. Данная спорная ситуация мне кажется не разрешимой.
- общественный туалет. Располагается на крупных рекреационных площадках.
- используются все возможные участки, даже очень "компактные"
Оборудование на площадках в Фукуоке простое и однообразное. Исключением могут служить по аналогии с отечественным оборудованием советского периода, сохранившееся оборудование 70-80х гг.
Для сравнения ниже представлены один из трёх основных парков квартала в Фукуоке и один из 11 дворов Пензы. Оба участка приблизительно одной площади (0,4Га).
В качестве вывода можно считать отечественные города, за исключением исторических центров, имеют колоссальный потенциал как функционального развития территории, так и эффективного включения природной составляющей для устойчивого развития. Размер «свободных» участков превышает на порядок соответствующие участки в Японии. Природных факторов также избыток (почва, орошение). Как предположение, мешает раскрыть данный потенциал отношение к этому пространству, отношение к природной составляющей городской среды, отношение горожан друг к другу. Менять эти отношения можно только воспитанием.