Итак, допустим, вы в вашей семье для себя решили, что ребенку важно определяться и разбираться, кем быть после школы.
Но вот вы прошли кучу тестов, сходили к психологу, профориентологу – кем стать не поняли, профессию не выбрали – ничего не работает.
Почему так происходит? И что важно, чтобы повысить шансы на то, что у вас все получится и самоопределиться у ребенка получится?
1) Остановиться и выделить на это время
Бежим, все дни расписаны, учеба кружки, экзамены – все очень важно. И вот появилось 30 минут свободных – решили с ребенком пройти тест.
Прошли – ничего не поняли, что с этим делать – непонятно, но понятно, что в дверь/зум стучится еще один репетитор – надо продолжать бежать дальше.
Остановиться, замедлиться, уделить этому достаточное время. Это процесс, не терпящий спешки.
2) Не относиться к этому как к процессу
Самоопределение – это не разовая активность.
Если вы родитель, то вспомните, а как у вас это было в школе. Случилось ли так, что то, что вы выбрали после школы до сих пор остается актуальным для вас? Вы до сих пор работаете по этой специальности и вас все устраивает без мыслей, что неплохо было бы что-то поменять в профессиональной жизни?
Нужно потратить время: нужно поизучать, что нравится, исследовать, что получается, что мне дает энергию для создания результата, что происходит вокруг в мире, какие есть профессии.
Если все это пробегать и пытаться принимать решение сразу по набору ЕГЭ – ничего не сработает. Надо иметь опорные точки.
Это значит:
1) Надо посмотреть внутрь себя – какой я, в чем моя уникальность – про это дальше подробнее поговорю.
2) Смотрим вовне – какие есть сферы, профессии, что тебя привлекает.
Попробуйте с ребенком следующую технику.
- Месяц 15 минут в день тратить на изучение существующих профессий
- Затем месяц по 15 минут на замечание и сбор того, что мне интересно, что получается, что дает энергию, что откликается на уровне идей и ценностей.
Вы увидите, как много даже за один месяц ребенок узнает про себя и мир, и тогда сделать выбор будет гораздо проще.
3) Думать, что выбираешь раз и на всю жизнь
По статистике современные дети 5-7 раз за жизнь будут менять профессию. Мир меняется, мы меняемся – а значит и наше самоопределение будет меняться вместе с нашей профессией. Это нормально, и не значит, что для ребенка что-то не работает или сломалось.
Самоопределение — не одноразовый процесс, а ритмичный, длящийся, длиною в жизнь. Оно случается для определенного тебя, а потом ты меняешься, мир меняется, и снова приходится принимать важное решение.
Понимая, что больше профессия не приносит удовольствия, или запросы на рынке труда изменились, хочется больше зарабатывать, по-другому себя реализовывать. И тогда самоопределяться нужно заново, но опираясь на предыдущий опыт, как это ребенок делал раньше.
И вот ценность работы с тьютором в том, что ребенок научается самоопределяться, понимает алгорит выбора профессии. На что важно опираться, какие критерии выбора учитывать. И может это делать в течении жизни.
4) Кто-то принимает решение за нас
Например, родители. И сказать что-то сложно, что что-то не то вы дорогие родители говорите. Потому что собственного решения нет. А ребенку готовое предлагают, и часто проще или просто так получается, что ребенок соглашается.
И это не работает – потому что не он сам принимает решение в его собственной жизни. Вспомните, много ли у вас желания на работе действовать и искренне верить в проект, если вам его без объяснений спустили сверху? И вы не понимаете, зачем его делать, и какое отношение это имеет к вам и работе вашего отдела.
Важно, чтобы это было решение ребенка. Здорово привлекать для поддержки родителей, референтных взрослых, внешних специалистов. Например, тьютора.
Круто, когда есть с кем посоветоваться. Когда ребенок сам позадавал вопросы, получил обратную связь, впитал и пошел дальше с этим что-то делать.
И своего решения может долго не созревать – это нормально. Чтобы оно созрело иногда нужно потратить несколько месяцев, год-два жизни, чтобы уверенно решить, на что я потрачу следующие 4-6-10 лет жизни [вуз-магистратура-работа].
5) Много разговоров, мало действий – решения нет
Ребенок прошел 10 тестов, поговорил с людьми, сходил на День открытых дверей в вуз – решения нет. Значит он еще не выбрал, а все еще думает.
Что делать? Поставить с ребенком срок для принятия решения или уже идти и делать, пробовать. Через пробы проще будет понять, тот я делаю выбор или нет.
Если не действовать – ничего и не произойдет. Самоопределение и выбор – это не просто слова, но и вполне конкретные действия. Поговорить – тоже ок, просто это более ранний этап.
Но при этом внутренняя устойчивость в решение, когда ребенок чувствует, что оно созрело, и он готов действовать, тоже должна случиться. Тут нужно искать баланс и не игнорировать ни одну из сторон (созревание решения-действия).
Если вам откликается то, что я описал в статье, но вам самостоятельно трудно помочь ребенку разобраться с его профориентацией, то вы можете обратиться ко мне за поддержкой.
О том, что еще поможет родителям лучше понять своего ребёнка и помочь ему разобраться с важными подростковыми вопросами, пишу у себя в телеграм-канале.
Если вам откликаются идеи статьи, и вашему ребёнка нужна поддержка в вопросах выбора профессии после школы, поиска учебной мотивации или устойчивых интересов для деятельностных проб — давайте знакомиться.
Оставьте заявку на бесплатную встречу знакомство на моём сайте.
На 30-минутном звонке:
1️⃣ Мы обсудим вашу ситуацию, и я расскажу, как будет проходить работа
2️⃣ Отвечу на ваши вопросы
3️⃣ Вы получите персональную пользу под вашу ситуацию уже на встрече