Ладно, уважаемые подписчики, давайте поговорим о том, что реально происходит в наших школах. А что, если вся эта система образования - просто огромная машина по производству "видимости работы"? Не верите? Тогда смотрите.
Когда знания - не главное
Вы когда-нибудь задумывались, почему в школе учеба занимает чуть ли не последнее место? Нет? А зря! Система НАСТОЛЬКО извращена, что реальные знания уже никому не нужны. Главное - сдать “правильный” отчет, показать мероприятие (оно обязательно с фотоотчетом) и прочая бюрократия.
И это не желание учителей, а обязанность. Вы видели, где-нибудь учителя, который, кроме того, что хочет провести мероприятие, еще и сам бы хотел побегать с фотоаппаратом и все фотографировать, чтобы потом отчитаться перед начальством?
Все "светлые идеи" приходят им сверху. Там наверху придумывают такие рейтинги и требования, что хочется спросить: вы вообще в школе учились? Или сразу в министерство попали?
Как школы выживают в системе абсурда
А школы что делают? Правильно, "пляшут под дудку"! Потому что директору иначе работать не дадут, рейтинг упадет, финансирование урежут. И вот мы имеем то, что имеем: вакханалию мероприятий, от которых у нормальных учителей уже мозг набекрень.
Мой знакомый Василий П., он физику преподает, недавно жаловался: "Я уже не понимаю, чему я детей учу - физике или фотографироваться?" И ведь прав. Вместо того, чтобы объяснять законы Ньютона, он вынужден заниматься какой-то ненужной "воспитательной работой".
Фотоотчеты важнее знаний: чему мы реально учим детей
А вы знаете, к чему приводит такая работа с детьми? Мы на своем примере учим детей, что главное - не суть, а картинка. Что важнее сделать красивое фото для отчета, чем реально что-то понять и узнать. Мы растим целое поколение профессиональных очковтирателей.
Вот недавно захожу в соседний класс. А там дети не задачи решают по математике решают, а позируют для очередного "патриотического флешмоба". А математику будут дома разбирать видимо.
Ответственность без полномочий
И вот что интересно: при всем этом бардаке ответственность за знания детей все равно на учителях. Ты весь год занимаешься какой-то ерундой, а потом БАЦ - и тебе говорят: "А чего это у вас дети ЕГЭ не сдали?" Да потому что мы их учить уже не успеваем.
Учителя на педсоветах жалуются. Говорят, что уже не знают, как втиснуть программу между всеми этими мероприятиями. А потом их же и обвинят, если дети предмет не знают.
В плену системы
Большинство школ все еще в плену у этой безумной системы. И что мы имеем в итоге? Поколение, которое умеет красиво улыбаться на камеру, но не может сосчитать сдачу в магазине. Браво, господа!
Вот недавно бел разговор с директором одной "обычной" школы. Она мне говорит: "Я бы рада по-другому работать. Но если я не буду все эти мероприятия проводить, нас в рейтинге опустят так, что потом не поднимемся. А это значит - меньше перспектив для директора и школы".
Кому выгодно такое образование?
Знаете, иногда я думаю: может, это все специально? Может, кому-то ВЫГОДНО, чтобы у нас было поколение профессиональных очковтирателей? А что? Ими же проще управлять, они не задают лишних вопросов...
Но нет, я не хочу в это верить. Хочется думать, что это просто ГЛУПОСТЬ, а не злой умысел. Хотя... кто знает?
Время перемен
В общем, друзья, ситуация - ЖЕСТЬ. И пока мы все вместе не начнем что-то менять, лучше не станет. Может, начнем с того, что перестанем врать самим себе? Признаем, что система дала сбой, и начнем ее чинить?
Я вот что думаю: может, нам стоит начать с малого? Вот прямо сейчас, каждый из нас. Родители - начните интересоваться не оценками, а реальными знаниями своих детей. Учителя - попробуйте хотя бы иногда забить на дурацкие требования и просто УЧИТЬ. Директора - может, стоит рискнуть и поставить образование выше рейтингов?
А вы что думаете? Может, я сгущаю краски? Или, наоборот, еще мягко стелю? Поделитесь своими мыслями в комментариях. Давайте обсудим, как нам реально сделать наше образование лучше. Потому что если мы этого не сделаем - кто сделает?
Знаете, пока писал эту статью, меня не покидала мысль: а ведь мы можем все изменить. Правда можем. Если каждый из нас начнет с себя, своих детей, своей школы. Может, хватит уже играть в эти дурацкие игры? Может, пора вспомнить, зачем вообще существуют школы?
А вы готовы что-то менять? Или так и будем плыть по течению, делая вид, что все в порядке? Решать вам. Но помните: будущее наших детей зависит от наших сегодняшних решений. Давайте не облажаемся, а?
И не забывайте подписываться на мой канал.