1. Объявление темы урока.
Сегодня мы приступаем к повторению того, что узнали в 3 классе.
2. Актуализация знаний.
- Что называется предложением? (группа слов, выражающая законченную мысль).
- Какие правила оформления предложений на письме вы знаете? (Начинаем писать с большой буквы, в конце ставим точку).
3. Упражнение 1.
Прочитайте вслух выразительно текст "Перед грозой", соблюдайте паузы на точках.
- Найдите предложение о туче. Какого цвета она была? (лилового). Что это за цвет? (фиолетовый). Как пишется слово "лиловая"? (с буквой И).
- Найдите предложение об облаках. Какой формы были облака? (длинные). Как пишется слово "длинные"? (с удвоенной НН).
- Найдите предложение о ракитах. Что такое ракита? (дерево из породы ивовых). Как пишется слово "ракиты"? (с буквой А).
- Найдите предложение о тени. Что значит "быстро густели"? (становилось темнее). Как пишется слово "быстро"? (с буквой О).
Выполните первое задание к упражнению 1 письменно (самостоятельная работа).
Прочитайте вслух выразительно текст "Гроза", соблюдайте паузы на точках.
- Найдите предложение о ветре. Где загудел ветер? (в вышине). Как пишется буквосочетание "ШИ"? (с буквой И).
- Найдите предложение о деревьях. Что сделали деревья? (забушевали). Какая буква пишется после Ш? (буква Е).
- Найдите предложение о молнии. Что она сделала? (сверкнула). Какая буква пишется в корне: Е или И? (буква Е).
- Найдите предложение о дожде. Как полился дождь? (ручьями). Почему в слове "ручьями" нужен мягкий разделительный знак? (он находится в корне после согласного и гласной Я и служит для их разделения).
Выполните второе задание к упражнению 1 письменно (самостоятельная работа).
В каждом предложении подчеркните главные члены. В тексте "Гроза" найдите сказуемые и выделите в них приставки.
Проверка:
4. Упражнение 2.
Прочитайте предложения. К какому типу предложений по цели высказывания они относятся? (повествовательные). Измените предложения на вопросительные, используйте слова когда, какой, как, что. Изменяйте порядок слов. Какие предложения у вас получились? При чтении вопросов делайте логическое ударение на вопросительные слова (дети читают вопросы, учитель вносит поправки).
Выполните задание письменно.
Проверка:
5. Домашнее задание: упр. 3.
Прочитайте задание. Что нужно сделать? (расставить точки). Давайте проговорим написание некоторых слов: в (предлог) осенние (в корне о - осень, окончание -ие, суффикс -н, поэтому удвоенная нн), школьники (мягкий знак после ль), сажают ( проверочное слово посадка), ягодные (словарное слово ягода), деревца (проверочные слова дерево, деревья).